Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00045154

Задание №13. Сочинение ОГЭ

Задачи Дощинский 2026

№2. Задание 13

ID: 00045154

(1)Звали кошку Ю-ю. (2)Увидев её впервые маленьким котёнком, молодой человек трёх лет вытаращил глаза от удивления и произнёс: «Ю-ю». (3)И пошло — Ю-ю.

(4)Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком. (5)Дремал этот комок на подоконнике на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом... (6)И мы сами не помним, когда это вдруг вместо чёрно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу города.

(7)Спала Ю-ю в доме, где хотела: на диванах, на коврах, на стульях, на пианино поверх нотных тетрадок. (8)Когда дом начинал просыпаться, первый её деловой визит бывал всегда ко мне, и то лишь после того, как её чуткое ухо улавливало утренний чистый детский голосок, раздававшийся в комнате рядом со мною.

(9)Ю-ю открывала мордочкой и лапками неплотно затворяемую дверь, входила, прыгала на постель, тыкала мне в руку или в щёку розовый нос и говорила коротко: «Муррм».

(10)За всю свою жизнь она ни разу не мяукнула, а произносила только этот довольно музыкальный звук «муррм». (11)Но было в нём много разнообразных оттенков, выражавших то ласку, то тревогу, то требование, то отказ, то благодарность, то досаду, то укор. (12)Короткое «муррм» всегда означало: «Иди за мной». (13)Она спрыгивала на пол и, не оглядываясь, шла к двери, не сомневаясь в моём повиновении.

(14)Я слушался. (15)Одевался наскоро, выходил в темноватый коридор. (16)Блестя жёлто-зелёными хризоли́тами¹ глаз, Ю-ю дожидалась меня у двери, ведущей в комнату, где обычно спал четырёхлетний молодой человек со своей матерью. (17)Я притворял дверь. (18)Чуть слышное признательное «мурр», S-образное движение ловкого тела, зигзаг пушистого хвоста — и Ю-ю скользнула в детскую.

(19)Там обряд утреннего приветствия. (20)Сначала — почти официальный долг почтения — прыжок на постель к матери. «(21)Муррм! (22)Здравствуйте, хозяйка!» (23)Носиком в руку, носиком в щёку — и кончено; потом прыжок на пол, прыжок в детскую кроватку. (24)Встреча с обеих сторон нежная. «(25)Муррм, муррм! (26)Здравствуй, дружок! (27)Хорошо ли почивал?» (28)А в ответ: «Ю-юшенька! Юшенька!»

(29)Бывали у меня с Ю-ю особенные часы спокойного семейного счастья. (30)Это тогда, когда я писа́л по ночам. (31)Царапаешь, царапаешь пером, вдруг не хватает какого-то очень нужного слова. (32)Остановился. (33)Какая тишина! (34)И все люди спят, и все звери спят, и лошади, и птицы, и дети, и Колины игрушки в соседней комнате. (35)В глазах расплывается, пропадают мысли. (36)И вздрогнешь от мягкого упругого толчка. (37)Это Ю-ю легко вскочила с пола на стол. (38)Совсем неизвестно, когда пришла. (39)Поворочается немного на столе, помнётся и сядет рядышком со мной.

(40)Заболел Ю-юшкин дружок Коля. (41)Ох, жестока была его болезнь; до сих пор страшно вспоминать о ней.

(42)У людей существует много прописных истин, которые они принимают готовыми и никогда не потрудятся проверить. (43)Например, из тысячи человек девятьсот девяносто скажут: «Кошка — животное эгоистичное. (44)Она привязывается к жилью, а не к человеку». (45)Они не поверят тому, что я сейчас расскажу про Ю-ю.

(46)Кошку к больному не пускали. (47)Но она улеглась, как собака, на голом полу снаружи, у самой двери, уткнув свой розовый носик в щель под дверью, и так пролежала все эти чёрные дни, отлучаясь только для еды и кратковременной прогулки. (48)Отогнать её было невозможно. (49)Через неё шагали, заходя в детскую и уходя, её толкали ногами, наступали ей на хвост и на лапки, отшвыривали порою в спешке и нетерпении. (50)Она только пискнет, даст дорогу и опять мягко, но настойчиво возвращается на прежнее место. (51)О таком кошачьем поведении мне до этой поры не приходилось ни слышать, ни читать. (52)До сих пор у меня осталась в сердце нежная признательность к памяти Ю-ю за её сочувствие...

(По А. И. Куприну*)

* Александр Иванович Куприн (1870–1938) — известный русский писатель, переводчик.

¹ Хризоли́т — полудрагоценный камень зелёного цвета.

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ кошки Ю-ю?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста „До сих пор у меня осталась в сердце нежная признательность к памяти Ю-ю за её сочувствие...“?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.3

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в жизни человека играет домашний питомец?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник Дощинского 2026

Решение

Сочинение пишут по ОДНОЙ из трёх тем на выбор. Текст А. И. Куприна о кошке Ю-ю: она будила хозяина по утрам, «здоровалась» с семьёй, сидела рядом, когда он писал по ночам, а когда тяжело заболел маленький Коля, все дни пролежала у дверей его комнаты. Ниже к каждой теме — схема и образцовое сочинение: ответ на вопрос → два примера из текста с объяснением → связь → вывод.

Задание 13.1. «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ кошки Ю-ю?»

Схема: тезис (метафоры рисуют внешность, «человеческая» речь — характер) → пример 1: «пушистый комок», «хризолиты глаз», предложения 4, 16 + пояснение (красота и изящество) → пример 2: «перевод» её мурлыканья, предложения 11, 21–27 + пояснение (умная, вежливая, с чувствами) → связь (образ складывается из внешности и души) → вывод.

Образец сочинения 13.1

Чтобы создать образ кошки Ю-ю, А. И. Куприн использует метафоры и наделяет её почти человеческой речью.

Маленький котёнок — это «пушистый комок с двумя весёлыми глазами» (предложение 4), а взрослая кошка встречает хозяина, «блестя жёлто-зелёными хризолитами глаз» (предложение 16). Хризолит — полудрагоценный зелёный камень, и эта метафора показывает, что для автора Ю-ю — настоящая красавица. Но главное в образе — характер. Писатель замечает, что в её «муррм» было много оттенков: «то ласку, то тревогу, то требование, то отказ» (предложение 11), — и «переводит» его на человеческий язык: «Здравствуйте, хозяйка!», «Здравствуй, дружок! Хорошо ли почивал?» (предложения 22, 26–27). Кошка у Куприна вежлива и умна, как член семьи. Первый пример рисует её внешность, второй — душу.

Таким образом, метафоры и «речь» Ю-ю помогают автору создать образ не просто животного, а преданного и чуткого друга.

Задание 13.2. «Как Вы понимаете смысл финала текста „До сих пор у меня осталась в сердце нежная признательность к памяти Ю-ю за её сочувствие...“?»

Схема: тезис (кошка оказалась способна на сочувствие, и автор благодарен ей всю жизнь) → пример 1: предложения 42–45 + пояснение (люди считают кошек эгоистами) → пример 2: предложения 46–50 + пояснение (Ю-ю все «чёрные дни» лежит у двери больного) → связь (поступок опровергает «прописную истину») → вывод.

Образец сочинения 13.2

Финал показывает, что маленькая кошка оказалась способна на настоящее сочувствие, и автор благодарен ей за это всю жизнь.

Писатель напоминает о распространённом мнении: «Кошка — животное эгоистичное. Она привязывается к жилью, а не к человеку» (предложения 43–44). Он называет это «прописной истиной», которую люди никогда не проверяют. История Ю-ю её опровергает. Когда заболел Коля, кошку не пускали к нему, но она «улеглась, как собака, на голом полу снаружи, у самой двери» и пролежала так «все эти чёрные дни» (предложение 47). Её толкали, наступали на лапки, а она «мягко, но настойчиво» возвращалась на своё место (предложения 49–50). Первый пример показывает, что думают о кошках люди, второй — как поступила Ю-ю на самом деле.

Поэтому «нежная признательность» в финале — это благодарность другу, который разделил с семьёй самое трудное время.

Задание 13.3. «Какую роль в жизни человека играет домашний питомец?»

Схема: тезис (питомец — член семьи, который дарит радость и чувство покоя) → пример 1: предложения 19–28 + пояснение (утренний «обряд» с ребёнком — нежная дружба) → пример 2: предложения 29–39 + пояснение (ночные часы «спокойного семейного счастья» с писателем) → связь (питомец дорог и ребёнку, и взрослому) → вывод.

Образец сочинения 13.3

Домашний питомец может стать настоящим членом семьи, который дарит людям радость и чувство покоя. Это доказывает текст А. И. Куприна о кошке Ю-ю.

Каждое утро Ю-ю совершала «обряд утреннего приветствия»: прыгала к хозяйке, а потом в кроватку к маленькому Коле, и мальчик радостно встречал её: «Ю-юшенька! Юшенька!» (предложения 19–28). Встреча была «нежная» с обеих сторон, и видно, что кошка стала для ребёнка близким другом. Для взрослого хозяина Ю-ю тоже важна. Когда он писал по ночам и не мог найти нужного слова, кошка неслышно вскакивала на стол и садилась рядом (предложения 30–39). Об этих минутах писатель говорит: «Бывали у меня с Ю-ю особенные часы спокойного семейного счастья» (предложение 29). Первый пример показывает радость, которую питомец дарит ребёнку, второй — поддержку взрослому.

Значит, домашний питомец делает дом теплее: рядом с ним человек чувствует, что он не один.

Другие задания по теме «Задачи Дощинский 2026» (8)