Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00045153

Задание №13. Сочинение ОГЭ

Задачи Дощинский 2026

№2. Задание 13

ID: 00045153

(1)Огромный дом, в котором родился Артур Грэй, был мрачен внутри и величествен снаружи. (2)Отец и мать Грэя были надменные невольники своего положения, богатства и законов того общества, по отношению к которому могли говорить «мы». (3)Часть их души, занятая галереей предков, мало достойна изображения, другая часть — воображаемое продолжение галереи — начиналась маленьким Грэем, обречённым по известному, заранее составленному плану жить и умереть так, чтобы его портрет мог быть повешен на стене без ущерба фамильной чести. (4)В этом плане была допущена небольшая ошибка: Артур Грэй родился с живой душой, совершенно несклонной продолжать линию фамильного начертания.

(5)Эта живость мальчика начала сказываться на восьмом году его жизни. (6)Тип рыцаря причудливых впечатлений, искателя и чудотворца намечался в Грэе ещё тогда, когда, приставив к стене стул, чтобы достать картину, изображавшую распятие, он вынул гвозди из окровавленных рук Христа и попросту замазал их голубой краской, похищенной у маляра. (7)В таком виде он находил картину более сносной. (8)Увлечённый своеобразным занятием, он начал уже замазывать и ноги распятого, но был застигнут отцом. (9)Старик снял мальчика со стула и спросил:

— Зачем ты испортил картину?

— (10)Я не испортил.

— (11)Это работа знаменитого художника.

— (12)Мне всё равно, — сказал Артур. — (13)Я не могу допустить, чтобы при мне торчали из рук гвозди и текла кровь. (14)Я этого не хочу.

(15)В ответе сына Лионель Грэй, скрыв под усами улыбку, узнал себя и не наложил наказания.

(16)Посещение кухни было строго воспрещено Артуру, но, раз открыв уже этот удивительный, полыхающий огнём очагов мир пара, копоти, шипения, клокотания кипящих жидкостей, стука ножей и вкусных запахов, мальчик усердно навещал огромное помещение. (17)На кухне Грэй немного робел: ему казалось, что здесь всем двигают тёмные силы, власть которых есть главная пружина жизни замка. (18)Грэй не был ещё так высок, чтобы взглянуть в самую большую кастрюлю, бурлившую подобно Везувию. (19)Он с трепетом смотрел, как её ворочают две служанки; на плиту выплёскивалась тогда дымная пена. (20)Раз жидкости выплеснулось так много, что она обварила руку одной девушке. (21)Кожа мгновенно покраснела, и Бетси (так звали служанку), плача, натирала маслом пострадавшие места. (22)Слёзы неудержимо катились по её круглому перепуганному лицу.

(23)Грэй замер. (24)В то время как другие женщины хлопотали около Бетси, он пережил ощущение острого чужого страдания, которое не мог испытать сам.

— (25)Очень ли тебе больно? — спросил он.

— (26)Попробуй, так узнаешь, — ответила Бетси, накрывая руку передником.

(27)Нахмурив брови, мальчик вскарабкался на табурет, зачерпнул длинной ложкой горячего бульона и плеснул на сгиб кисти. (28)Сильная боль заставила его пошатнуться. (29)Бледный, как мука́, Грэй подошёл к Бетси, заложив горящую руку в карман штанишек.

— (30)Мне кажется, что тебе очень больно, — сказал он, умалчивая о своём опыте. — (31)Пойдём, Бетси, к врачу.

(32)Он усердно тянул её за юбку. (33)Девушка, сильно мучаясь, пошла с Грэем. (34)Врач смягчил боль, наложив повязку. (35)Лишь после того, как Бетси ушла, мальчик показал свою руку.

(36)Этот незначительный эпизод сделал двадцатилетнюю Бетси и десятилетнего Грэя истинными друзьями. (37)Она набивала его карманы пирожками и яблоками, а он рассказывал ей сказки и другие истории, вычитанные в своих книжках.

(38)Однажды он узнал, что Бетси не может выйти замуж за конюха Джима, ибо у них нет денег обзавестись хозяйством. (39)Грэй разбил каминными щипцами свою фарфоровую копилку и вытряхнул оттуда всё. (40)Встав рано, когда бесприданница удалилась на кухню, он пробрался в её комнату и, засунув подарок в сундук девушки, прикрыл его короткой запиской: «Бетси, это твоё. (41)Предводитель шайки разбойников Робин Гуд». (42)Переполох, вызванный на кухне этой историей, принял такие размеры, что Грэй должен был сознаться в подлоге. (43)Он не взял денег назад и не хотел более говорить об этом.

(По А. Грину*)

* Александр Грин (настоящее имя — Александр Степанович Гриневский; 1880–1932) — русский советский писатель, поэт, создатель вымышленной страны, в которой происходит действие многих его произведений, в том числе самых известных романтических книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса».

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют сложные предложения?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 4 текста „В этом плане была допущена небольшая ошибка: Артур Грэй родился с живой душой, совершенно несклонной продолжать линию фамильного начертания“?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.3

Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сострадание?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник Дощинского 2026

Решение

Сочинение пишут по ОДНОЙ из трёх тем на выбор. Текст А. Грина о детстве Артура Грэя — мальчика из знатной семьи, у которого оказалась «живая душа»: он замазал кровь на картине, обжёг себе руку, чтобы понять боль служанки Бетси, и отдал ей все свои деньги. Ниже к каждой теме — схема и образцовое сочинение: ответ на вопрос → два примера из текста с объяснением → связь → вывод.

Задание 13.1. «Какую роль в тексте играют сложные предложения?»

Схема: тезис (сложные предложения помогают показать сложные отношения и чувства) → пример 1: предложение 3 + пояснение (длинное предложение передаёт холодный расчёт родителей) → пример 2: предложение 24 + пояснение (части противопоставляют суету вокруг Бетси и переживание Грэя) → связь (расчёт родителей против живого чувства сына) → вывод.

Образец сочинения 13.1

Сложные предложения состоят из нескольких частей, у каждой из которых своя грамматическая основа. В тексте А. Грина они помогают показать сложные отношения героев и их чувства.

В предложении 3 рассказывается о родителях Грэя: маленький Артур был «обречённым по известному, заранее составленному плану жить и умереть так, чтобы его портрет мог быть повешен на стене без ущерба фамильной чести». Длинное предложение с придаточной частью цели передаёт холодный расчёт семьи: жизнь мальчика расписана заранее, от рождения до портрета. Совсем другое в предложении 24: «В то время как другие женщины хлопотали около Бетси, он пережил ощущение острого чужого страдания, которое не мог испытать сам». Придаточное времени противопоставляет внешнюю суету внутреннему переживанию мальчика. Первый пример показывает, каким хотели видеть Грэя, второй — каким он был на самом деле.

Таким образом, сложные предложения помогают Грину раскрыть конфликт между мёртвым «планом» и живой душой героя.

Задание 13.2. «Как Вы понимаете смысл предложения 4 текста „В этом плане была допущена небольшая ошибка: Артур Грэй родился с живой душой, совершенно несклонной продолжать линию фамильного начертания“?»

Схема: тезис («ошибка» — ирония: на самом деле это главное достоинство героя) → пример 1: предложения 6–14 + пояснение (не может видеть страдания даже на картине) → пример 2: предложения 16–19 + пояснение (тянется к запретному живому миру кухни) → связь (сострадание и любопытство — две стороны живой души) → вывод.

Образец сочинения 13.2

Автор называет живую душу Грэя «ошибкой» в плане родителей, но говорит это с иронией. На самом деле то, что мальчик не похож на надменных предков, — его главное достоинство.

Уже в восемь лет Артур замазывает голубой краской гвозди и кровь на картине знаменитого художника. На вопрос отца он отвечает: «Я не могу допустить, чтобы при мне торчали из рук гвозди и текла кровь» (предложение 13). Для мальчика чужое страдание важнее ценности картины. Живая душа проявляется и в любопытстве. Хотя посещать кухню строго запрещено, Грэй открывает для себя этот «удивительный, полыхающий огнём очагов мир» и постоянно туда возвращается (предложение 16). Ему интересна настоящая жизнь, а не холодная парадная. Первый пример показывает сострадание героя, второй — его тягу к живому, и вместе они объясняют, почему он не может продолжать «линию фамильного начертания».

Значит, «ошибка» в плане — это то, что сделало Грэя человеком, а не портретом на стене.

Задание 13.3. «В чём проявляется сострадание?»

Схема: тезис (сострадание — почувствовать чужую боль и помочь, не думая о себе) → пример 1: предложения 23–35 + пояснение (обжигает руку, чтобы понять боль Бетси, и молчит о своей) → пример 2: предложения 38–43 + пояснение (отдаёт все деньги и не хочет благодарности) → связь (от сочувствия боли к помощи в судьбе) → вывод.

Образец сочинения 13.3

Сострадание проявляется в умении почувствовать чужую боль как свою и помочь, не думая о себе. Таким сострадательным человеком показан маленький Артур Грэй в тексте А. Грина.

Когда служанка Бетси обварила руку, Грэй, чтобы понять её боль, сам плеснул на руку горячий бульон. Бледный, он молча отвёл девушку к врачу и показал свою руку только после того, как ей наложили повязку (предложения 27–35). Мальчик думал не о себе, а о Бетси. Позже Грэй узнаёт, что девушка не может выйти замуж из-за бедности. Он разбивает свою копилку, тайком кладёт деньги в её сундук и, когда всё раскрылось, «не взял денег назад и не хотел более говорить об этом» (предложение 43). Первый пример показывает сочувствие чужой боли, второй — помощь в чужой беде, причём в обоих случаях Грэй не ищет похвалы.

Итак, настоящее сострадание — это не жалостливые слова, а тихие поступки, совершённые ради другого.

Другие задания по теме «Задачи Дощинский 2026» (8)