Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00045141

Задание №13. Сочинение ОГЭ

Задачи Дощинский 2026

№2. Задание 13

ID: 00045141

(1)Вечер стоял прекрасный. (2)Небо тёмно-синее, чистое, всё звёздочками усеяно, а звёздочки так и мигают в безбрежной высоте, точно улыбаются оттуда. (3)Снег, как белой скатертью, обтянул все улицы. (4)Идёшь — под ногами хрустит. (5)И что-то праздничное, бодрящее разлито в воздухе, будто не только люди, но и вся природа напряжённо и нетерпеливо ждёт Рождества. (6)Улицы против обыкновения людны, во всём городе оживлённо, потому что открылась ярмарка и уже началась продажа ёлок, разных украшений и игрушек. (7)Нам было весело; шутя и болтая, бежали мы по улице.

— (8)А того-то медведя надо купить непременно! (9)И ёлку! (10)И свечей! — мечтал Петя.

(11)Мы заранее ходили на рынок, чтобы приглядеться и прицениться, теперь же шли, чтобы окончить дело с покупками.

(12)Вдруг в воздухе пронёсся резкий свисток локомотива. (13)Вокзал железной дороги находился в стороне, недалеко от нас.

— (14)А ведь сейчас Володя Козырев уезжает! — заметил я.

— (15)Давай забежим! — предложил Петя. — (16)Володьку проводим...

— (17)Успеем ли?

— (18)Ещё бы! (19)Рынок до десяти открыт...

(20)Я согласился, и мы свернули в переулочек, который вёл прямо к вокзалу.

(21)Народу было довольно много. (22)Мы везде искали отъезжающего товарища, но не могли его найти.

— (23)Верно, уж уехал, — решил Петя.

— (24)Батюшки мои! (25)Родимые! (26)Ох, беда-бедёшенька! — вдруг точно вырвался откуда-то болезненный крик, выделившись отчётливо среди шума и гама, царивших на платформе.

(27)Мы с Петей вопросительно посмотрели друг на друга и бросились туда, где уже собралась небольшая группа людей.

— (28)Батюшки мои! (29)Что же мне теперь делать-то?

(30)Какая-то старуха в полушубке и поношенном платке сидела на холодных плитах платформы и рыдала.

— (31)Что ты ревёшь? (32)Что случилось? — спрашивали её.

— (33)Ох, батюшки! (34)Тошнёхонько мне... (35)Билет, родненькие, билет... утеряла...

— (36)Да ты поищи хорошенько!

— (37)Искала уж, касатики... да нету-ти! (38)Что мне теперь делать-то? (39)Ох, горе моё лютое! (40)К сыночку мне надо! — рыдала баба.

(41)Она в отчаянии упала лицом на холодные камни.

— (42)Экая беда! — пожалел кто-то из толпы.

— (43)Внимательней надо быть... — посоветовал солидный господин.

— (44)Жалко, бедную, жалко! — покачал головой купец и отошёл в сторону.

— (45)А ты далеко едешь, бабушка? — вдруг обратился к старухе Петя.

(46)Он всё время стоял сосредоточенный и несколько бледный. (47)Его, видимо, взволновало горе старухи.

— (48)До Н-ой станции! — произнесла она, не поднимая головы. — (49)Далеко...

(50)Рыдания душили её.

(51)Петя посмотрел на меня.

(52)Я понял его взгляд. (53)Мне и самому было глубоко жаль бедную старуху...

(54)Петя бросился бегом на вокзал. (55)Я последовал за ним и догнал его уже у кассы. (56)Все деньги были у него.

— (57)Дайте билет до Н-ой станции, — дрожащим голосом промолвил Петя, подходя к оконцу кассы, и подал кассиру деньги — всё наше богатство!

(58)Через минуту мы были уже около старухи.

— (59)Бабушка, бабушка, возьми вот! — сказал Петя, подавая ей билет.

— (60)Касатик ненаглядный! (61)Да где же ты нашёл? — воскликнула старуха.

— (62)У дверей нашли!

— (63)Милые вы мои!

(64)Она быстро упала на колени и поклонилась нам в землю.

(65)Петя побежал от неё с такой поспешностью, будто он спасался от погони.

(66)Я бросился за ним.

(67)Едва переводя дух, уставшие, остановились мы посреди улицы и молча взглянули друг на друга.

(68)Я не знаю, что в эту минуту чувствовал Петя, но мне было как-то особенно хорошо, так хорошо, как никогда ещё я не чувствовал себя...

(69)Почти всю дорогу домой мы молчали. (70)Только подходя к дому, Петя обратился ко мне:

— Тебе не жаль?

— (71)Нет... (72)Как она рыдала! (73)Обойдёмся и без ёлки один год! (74)Я рад... ей-богу рад!

(75)Мне было жалко, что мы остались без ёлки, но в то же время чувствовалось, что дело сделано хорошее... (76)Я сердцем сознавал, что, поступи мы иначе, может быть, воспоминание о рыдающей старухе отравило бы всё наше веселье...

(77)Мы остались без ёлки — и всё-таки нам было весело... (78)Это было то внутреннее, глубокое счастье, которое испытываешь только тогда, когда чувствуешь себя виновником чужой радости, когда сознаёшь, что хоть чуточку людского горя да убавил, что благодаря тебе хотя бы одной слезой меньше стало в мире!

(По А. В. Круглову*)

* Александр Васильевич Круглов (1852–1915) — русский писатель, поэт, журналист и издатель.

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использует автор, чтобы передать живую разговорную речь героев?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 68 текста „Я не знаю, что в эту минуту чувствовал Петя, но мне было как-то особенно хорошо, так хорошо, как никогда ещё я не чувствовал себя...“?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.3

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Когда человек чувствует себя по-настоящему счастливым?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Сборник Дощинского 2026

Решение

Сочинение пишут по ОДНОЙ из трёх тем на выбор. Текст А. В. Круглова о двух мальчиках, которые шли перед Рождеством покупать ёлку, а на вокзале отдали все свои деньги на билет для старухи, потерявшей свой. Ниже к каждой теме — схема и образцовое сочинение: ответ на вопрос → два примера из текста с объяснением каждого → связь между ними → вывод.

Задание 13.1. «Какие средства языка использует автор, чтобы передать живую разговорную речь героев?»

Схема: тезис (междометия, просторечные и ласковые слова, неполные предложения) → пример 1: речь старухи, предложения 33–40 + пояснение (слышим простую деревенскую женщину в горе) → пример 2: речь мальчиков, предложения 8–10, 15–18 + пояснение (торопливая, весёлая детская речь) → связь (у каждого героя свой голос) → вывод.

Образец сочинения 13.1

Чтобы речь героев звучала живо, А. В. Круглов использует междометия, просторечные и ласковые слова, а также неполные предложения.

Ярче всего это видно в словах старухи, потерявшей билет: «Ох, батюшки! Тошнёхонько мне...», «Искала уж, касатики... да нету-ти!» (предложения 33–37). Междометие «ох», просторечные «тошнёхонько» и «нету-ти», ласковое обращение «касатики» помогают услышать простую деревенскую женщину, у которой случилась беда. Совсем по-другому говорят мальчики: «А того-то медведя надо купить непременно! И ёлку! И свечей!» (предложения 8–10). Короткие неполные предложения с восклицаниями передают нетерпение и радостное волнение детей. Сравнивая эти примеры, понимаешь, что у каждого героя автор создаёт свой голос.

Итак, разговорные слова и неполные предложения делают речь героев естественной: кажется, будто мы сами стоим на шумной платформе.

Задание 13.2. «Как Вы понимаете смысл предложения 68 текста „Я не знаю, что в эту минуту чувствовал Петя, но мне было как-то особенно хорошо, так хорошо, как никогда ещё я не чувствовал себя...“?»

Схема: тезис (рассказчик впервые испытал радость от доброго дела) → пример 1: предложения 46–57 + пояснение (мальчики отдают «всё наше богатство» не раздумывая) → пример 2: предложения 65–67 + пояснение (они убегают от благодарности и молчат — им не нужна награда) → связь (отдали всё — и получили больше) → вывод.

Образец сочинения 13.2

Предложение 68 передаёт новое для рассказчика чувство: впервые он испытал радость не от подарка, а от доброго дела, которое сделал сам.

Мальчики шли за ёлкой и игрушками, но, увидев рыдающую старуху, переглянулись и бросились к кассе. Петя подал кассиру деньги — «всё наше богатство!» (предложение 57). Друзья пожертвовали праздником, и это показывает, что чужое горе тронуло их сильнее, чем мечта о покупках. Важно и то, что произошло потом: Петя «побежал от неё с такой поспешностью, будто он спасался от погони», а остановившись, мальчики «молча взглянули друг на друга» (предложения 65–67). Им не нужны ни благодарность, ни похвала — им хватает сознания, что старуха уедет к сыну. Первый пример объясняет, чем они пожертвовали, второй — почему эта жертва принесла им не грусть, а радость.

Вот почему рассказчику было «так хорошо, как никогда»: настоящее счастье он нашёл в том, что помог другому человеку.

Задание 13.3. «Когда человек чувствует себя по-настоящему счастливым?»

Схема: тезис (когда приносит радость другим) → пример 1: предложения 59–64 + пояснение (видят счастье старухи — и сами меняются) → пример 2: предложения 75–78 + пояснение (без ёлки «и всё-таки нам было весело» — счастье внутреннее) → связь (чужая радость становится своей) → вывод.

Образец сочинения 13.3

По-настоящему счастливым человек чувствует себя тогда, когда приносит радость другим. Об этом рассказ А. В. Круглова о двух мальчиках, оставшихся без ёлки.

Когда Петя протягивает старухе билет, она не может поверить своему счастью: «Касатик ненаглядный! Да где же ты нашёл?» — и кланяется мальчикам в землю (предложения 60–64). Друзья видят, как отчаяние человека сменяется радостью, и понимают, что эту радость подарили они. В конце текста рассказчик признаётся: «Мы остались без ёлки — и всё-таки нам было весело...» (предложение 77). Это, по его словам, «то внутреннее, глубокое счастье, которое испытываешь только тогда», когда «хоть чуточку людского горя да убавил» (предложение 78). Первый пример показывает чужую радость, второй — как она становится собственной.

Значит, счастье не всегда зависит от покупок и праздников: оно приходит, когда благодаря тебе в мире становится меньше на одну слезу.

Другие задания по теме «Задачи Дощинский 2026» (8)