ID: 00039384
(1)Осколок снаряда порвал струны на скрипке. (2)Осталась только одна, последняя. (3)Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на осаждённом острове Эзеле в Балтийском море, где советские моряки отбивали непрерывные атаки немцев.
(4)Оборона этого полуострова войдёт в историю войны как одна из её величавых страниц. (5)Эзель прославлен бесстрашием советских людей. (6)Эти люди дрались до последней пули.
(7)Война застала на Эзеле нескольких советских актёров – мужчин
и женщин. (8)Днём мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам бельё. (9)А ночью, если не было боя, актёры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.
(10)Егоров всегда играл в темноте, и единственной точкой света, которую он часто видел перед собой, была большая звезда. (11)Она лежала на краю моря, как забытый маяк. (12)Её не могли погасить залпы тяжёлых батарей, не мог задушить жёлтый дым разрывов. (13)Она сверкала, как напоминание о победе, неизменности мира, будущем покое.
(14)Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. (15)На первом же ночном концерте он сказал об этом невидимым зрителям. (16)Неожиданно из лесной темноты чей-то молодой голос неуверенно ответил:
– А Паганини играл и на одной струне…
(17)Паганини! (18)Разве Егоров мог равняться с ним, великим музыкантом!
(19)Егоров медленно прижал скрипку к плечу. (20)Большая звезда спокойно горела на краю залива. (21)Звезда как будто притихла
и приготовилась слушать музыканта. (22)Егоров поднял смычок.
(23)И неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны.
(24)Тотчас вспыхнули электрические фонарики. (25)Впервые их лучи ударили в лицо Егорова, и он закрыл глаза. (26)Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке. (27)Слеза сползла из-под закрытых век музыканта, и в коротком антракте войны, в глухом лесу, где пахло вереском и гарью, звенела и росла мелодия Чайковского, и от её томительного напева, казалось, разорвётся, не выдержит сердце.
(28)Последняя струна действительно не выдержала силы звуков
и порвалась. (29)Она зажужжала, как шмель, и затихла. (30)Сразу же свет фонариков перелетел с лица Егорова на скрипку. (31)Скрипка замолчала надолго. (32)И свет фонариков погас. (33)Толпа слушателей только вздохнула. (34)Аплодировать в лесу было нельзя: могли услышать немцы.
(35)Я рассказываю подлинный случай. (36)Поэтому напрасно читатель будет ждать ловко придуманной развязки. (37)Она оказалась очень простой: Егоров был убит через два дня во время ночного боя. (38)Ему не на чем было играть, и он стал обыкновенным бойцом обыкновенной пехотной части.
(39)Его похоронили в грубой песчаной земле, когда накрапывал дождь, море затянулось туманом. (40)Скрипку Егорова бойцы положили в футляр, зашили в старое байковое одеяло и передали лётчику, улетавшему
в Ленинград.
(41)В Ленинграде лётчик отнёс скрипку главному дирижёру консерватории. (42)Тот взял её двумя пальцами, взвесил в воздухе
и улыбнулся: это была итальянская скрипка, потерявшая вес от старости
и многолетнего пения.
– (43)Я передам её лучшему скрипачу нашего симфонического оркестра, – сказал лётчику дирижёр консерватории.
(44)Лётчик – простой белобрысый парень – кивнул и улыбнулся.
(45)Где теперь эта скрипка, я не знаю. (46)Говорят, что она в Москве. (47)Но где бы она ни была, она играет прекрасные симфонии, знакомые нам и любимые нами, как старое небо Европы, как слово Пушкина, Шекспира или Гейне. (48)Она играет мелодии Чайковского, Шостаковича и Шапорина.
(49)Звуки симфонии так могучи, что рождают ветер. (50)Вы, должно быть, заметили, как он порывами налетает на вас со сцены, шевелит волосы, заставляет сердца слушателей дрожать от гордости за человека.
(51)Поют сотни струн, поют гобои и трубы – победа придёт! (52)Потому что не может не победить наша страна, где люди идут в бой, унося в душе звуки скрипичных песен, где так просто умирают за будущее скромные музыканты и где созданы могучие симфонии, потрясающие мир.
(По К. Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный советский писатель, классик отечественной литературы.
Источник: ФИПИ
Часть 3 по тексту К. Паустовского о скрипаче Егорове на осаждённом острове Эзель. Выбираешь ОДНУ тему из трёх, пишешь не меньше 70 слов, приводишь два примера из этого текста и делаешь вывод.
Тема 1. «Какие средства языка помогли автору передать выразительность музыки?» Первый пример — предложения 23 и 26: «одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны», «играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке». Олицетворение «струна запела» и сравнение с пальцами великого музыканта передают, что играла не одна струна, а вся сила искусства. Второй пример — предложения 49–50: «Звуки симфонии так могучи, что рождают ветер... он порывами налетает на вас со сцены, шевелит волосы, заставляет сердца слушателей дрожать от гордости за человека». Метафора превращает музыку в осязаемую силу — ветер, который можно почувствовать. Пригодятся и предложение 27 (мелодия «звенела и росла», «казалось, разорвётся, не выдержит сердце» — метафора и преувеличение) и предложение 29 («зажужжала, как шмель») — сравнение передаёт звук лопнувшей струны.
Тема 2. Смысл финала («не может не победить наша страна, где люди идут в бой, унося в душе звуки скрипичных песен, где так просто умирают за будущее скромные музыканты»). Мысль: сила народа — в том, что даже на войне люди хранят в себе музыку и красоту. Опора — предложения 8–9 (днём актёры роют окопы и отбивают атаки, а ночью дают концерты) и предложения 37–38 (Егоров, лишившись скрипки, становится «обыкновенным бойцом» и погибает).
Тема 3. «Как в годы Великой Отечественной войны люди проявляли мужество?» Тезис: мужество проявлялось и в бою, и в том, чтобы среди войны оставаться человеком. Примеры — предложения 6, 33–34 (защитники Эзеля дрались «до последней пули», а слушатели не могли даже аплодировать, чтобы их не услышали немцы) и предложения 19–23 (Егоров всё-таки поднимает смычок и играет на единственной уцелевшей струне).
Образец сочинения (тема 1).
Чтобы передать выразительность музыки, автор пользуется олицетворениями, сравнениями и метафорами.
В предложении 23 сказано: «одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны». Олицетворение «струна запела» вместе со сравнением показывает, что музыка не стала беднее — наоборот, в ней зазвучало всё, что было в душе музыканта.
А в предложениях 49–50 звуки симфонии «так могучи, что рождают ветер», который «шевелит волосы» и «заставляет сердца слушателей дрожать от гордости за человека». Метафора превращает музыку в силу, которую можно почувствовать телом.
Таким образом, выразительные средства помогают К. Паустовскому передать то, что нельзя описать напрямую, — власть музыки над человеком даже посреди войны.