Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00039337

Задание №13. Сочинение ОГЭ

Задачи ФИПИ

№2. Задание 13

ID: 00039337

(1)В один из зимних вечеров на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал слепой старик – бывший повар графини Тун. (2)Вместе
с поваром жила его дочь Мария, девушка лет восемнадцати. (3)Всё убранство сторожки составляли кровать, хромые скамейки, грубый стол, посуда, покрытая трещинами, и, наконец, клавесин – единственное богатство Марии.
(4)Когда Мария умыла умирающего и надела на него холодную чистую рубаху, старик сказал:

– Я всегда не любил священников и монахов. (5)Я не могу позвать исповедника, между тем мне нужно перед смертью очистить свою совесть. (6)Выйди на улицу, – сказал старик, – и попроси первого встречного зайти
в наш дом, чтобы исповедать умирающего. (7)Тебе никто не откажет.

(8)Мария накинула платок и вышла. (9)Она долго ждала, прислушивалась. (10)Наконец ей показалось, что вдоль ограды идёт человек. (11)Она сделала несколько шагов ему навстречу и дрожащим голосом передала просьбу отца.

– (12)Хорошо, – сказал человек спокойно. – (13)Хотя я не священник, но это всё равно. (14)Пойдёмте.

(15)Они вошли в дом. (16)Незнакомец придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись, пристально посмотрел в лицо умирающему.

– (17)Говорите! – сказал он. – (18)Может быть, властью, данной мне не от Бога, а от искусства, которому я служу, я сниму тяжесть с вашей души.

– (19)Я работал всю жизнь, пока не ослеп, – прошептал старик. – (20)Когда заболела чахоткой моя жена и лекарь прописал ей разные дорогие лекарства и приказал кормить её сливками и винными ягодами, я украл из сервиза графини Тун маленькое золотое блюдо, разбил его на куски и продал. (21)И мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери: я её научил не трогать ни пылинки с чужого стола.

– (22)А кто-нибудь из слуг графини пострадал за это? – спросил незнакомец.

– (23)Клянусь, сударь, никто, – ответил старик и заплакал. – (24)Если бы я знал, что золото не поможет Марте, разве я мог бы украсть!

– (25)Как вас зовут? – спросил незнакомец.

– (26)Иоганн Мейер, сударь.

– (27)Так вот, Иоганн Мейер, – сказал незнакомец и положил ладонь на слепые глаза старика, – вы невиновны перед людьми. (28)То, что вы совершили, не есть грех и не является кражей, а, наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви. (29)А теперь скажите мне вашу последнюю волю.

– (30)Я хотел бы ещё раз увидеть Марту такой, какой я встретил её
в молодости. (31)Увидеть солнце и этот старый сад, когда он зацветёт весной. (32)Но это невозможно, сударь. (33)Не сердитесь на меня за глупые слова. (34)Болезнь, должно быть, совсем сбила меня с толку.

– (35)Хорошо, – сказал незнакомец. – (36)Слушайте и смотрите.

(37)Он заиграл. (38)Клавесин пел полным голосом впервые за многие годы.

– (39)Я вижу, сударь! – сказал старик и приподнялся на кровати. – (40)Я вижу день, когда я встретился с Мартой и она от смущения разбила кувшин
с молоком. (41)Это было зимой, в горах. (42)Небо стояло прозрачное, как синее стекло, и Марта смеялась.

(43)Незнакомец играл, глядя в чёрное окно.

– (44)А теперь, – спросил он, – вы видите что-нибудь?

(45)Старик молчал, прислушиваясь.

– (46)Неужели вы не видите, – быстро сказал незнакомец, не переставая играть, – что ночь из чёрной сделалась синей, а потом голубой, и тёплый свет уже падает откуда-то сверху, и на старых ветках ваших деревьев распускаются белые цветы. (47)По-моему, это цветы яблони, хотя отсюда, из комнаты, они похожи на большие тюльпаны. (48)Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел её, и от неё поднимается пар. (49)Это, должно быть, высыхает мох, наполненный растаявшим снегом. (50)А небо делается всё выше, всё синее, всё великолепнее, и стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной.

– (51)Я вижу всё это! – крикнул старик. – (52)Я видел всё так ясно, как много лет назад. (53)Но я не хотел бы умереть и не узнать… имя. (54)Имя!

– (55)Меня зовут Вольфганг Амадей Моцарт, – ответил незнакомец.

(56)Заря разгоралась за окнами, и в её свете стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега.

(По К.Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный советский писатель, классик отечественной литературы.

Напишите сочинение-рассуждение на тему « Какие средства языка использовал автор для описания картин природы?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложений 51, 52 текста “ – Я вижу всё это! – крикнул старик. – Я видел всё так ясно, как много лет назад ”? » . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила музыки?» . Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: ФИПИ

Решение

Как подойти к этой теме. Картины природы в этом тексте необычные: их не видит никто, кроме слепого старика, — их рисует словами и музыкой незнакомец, оказавшийся Моцартом. Поэтому и средства языка тут особенные: цветовые эпитеты, сравнения, метафоры и нарастающие ряды, из которых складывается весенний сад.

Какие два примера взять.

Цветовые эпитеты и градация — предложения 46 и 50: «ночь из чёрной сделалась синей, а потом голубой, и тёплый свет уже падает откуда-то сверху, и на старых ветках ваших деревьев распускаются белые цветы»; «А небо делается всё выше, всё синее, всё великолепнее». Цвета сменяют друг друга, а повтор «всё…» создаёт нарастание — картина будто светлеет прямо на глазах.
Сравнения и метафоры — предложения 42, 47, 56: «Небо стояло прозрачное, как синее стекло»; цветы яблони «похожи на большие тюльпаны»; в финале «стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега». Последний образ особенно важен: снег назван цветами, и обещанная слепому весна как будто сбывается наяву.

План: ответ на вопрос → пример 1 (цвет и нарастание) → пример 2 (сравнения и метафора) → вывод.

Образец сочинения

Картины природы автор пишет словами так же, как его герой — музыкой: с помощью цветовых эпитетов, сравнений и метафор. Благодаря им читатель видит весенний сад вместе со слепым стариком.

Во-первых, в предложении 46 краски сменяют друг друга: «ночь из чёрной сделалась синей, а потом голубой, и тёплый свет уже падает откуда-то сверху, и на старых ветках ваших деревьев распускаются белые цветы». А в предложении 50 автор усиливает картину повтором: «небо делается всё выше, всё синее, всё великолепнее». Из-за этого нарастания кажется, что рассвет разгорается прямо во время чтения.

Во-вторых, работают сравнения и метафоры: «Небо стояло прозрачное, как синее стекло» (предложение 42), цветы яблони «похожи на большие тюльпаны» (47), а в последнем предложении сад «засыпан цветами мокрого снега» (56). Снег назван цветами — и обещанная старику весна словно становится настоящей.

Значит, эпитеты, сравнения и метафоры позволяют автору показать природу, которой герой не может увидеть глазами. Именно поэтому сцена у постели умирающего звучит не печально, а светло.

Тема 2. «Как Вы понимаете смысл предложений 51, 52 текста „– Я вижу всё это! – крикнул старик. – Я видел всё так ясно, как много лет назад“?»

Слепой человек «увидел» мир благодаря музыке и словам — искусство вернуло ему зрение памяти. Первый пример — предложения 37–42: незнакомец заиграл, «клавесин пел полным голосом», и старик увидел день встречи с Мартой: «Небо стояло прозрачное, как синее стекло, и Марта смеялась». Второй пример — предложения 46–50: музыкант описывает, как ночь становится синей, потом голубой, как распускаются белые цветы яблони и «стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной». Именно после этого старик и кричит, что видит всё, — исполнилась его последняя воля (предложения 30–31).

Тема 3. «В чём проявляется сила музыки?»

Музыка способна дать человеку то, чего не может дать никто. Первый пример — предложение 18: незнакомец говорит, что снимет тяжесть с души «властью, данной мне не от Бога, а от искусства, которому я служу», — и действительно освобождает старика от вины за давнюю кражу (27–28). Второй пример — предложения 37–39: старый клавесин «запел полным голосом впервые за многие годы», и слепой приподнялся на кровати со словами «Я вижу, сударь!». Музыка вернула умирающему и прощение, и весну, и молодость.

Другие задания по теме «Задачи ФИПИ» (8)