Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00039307

Как подойти к этой теме. Спрашивают, какими средствами языка автор создаёт образ Агнии. Образ героя складывается из того, какими словами её описывают (эпитеты, сравнения), как она сама говорит (её реплики) и как построены предложения о ней (повторы, короткие приказы). Твоя задача — показать, что Агния из «хрупкой девочки» превратилась в человека, который не проходит мимо чужой беды и никогда не сдаётся.

Какие два примера взять.

• Эпитеты и сравнение в предложении 5: «хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу». Автор сначала рисует Агнию нежной и беззащитной — и тем резче звучит контраст с предложениями 6–7, где она обстригла волосы, записалась в секции и «дралась действительно здорово».
• Повтор и синтаксический параллелизм в предложениях 18–19: «Но Агния никогда не сдавалась. Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда». Повтор слова «никогда» и однотипные части предложения работают как удары — и создают образ упрямого, стойкого человека.
• Ещё можно взять её короткие побудительные реплики: «Беги!» (предложение 16), «Я сказала: смелый» (41) — командный тон человека, привыкшего отвечать за других.

План: ответ на вопрос → пример 1 с номером и объяснением → пример 2 с номером и объяснением → вывод.

Образец сочинения

Чтобы создать образ Агнии, автор пользуется и выразительными словами, и особым строением предложений. Из них складывается портрет девушки, которая выглядит хрупкой, но обладает железным характером.

Во-первых, в предложении 5 автор использует эпитеты и сравнение: Агния была «хрупкой милой девочкой» с «медово-русыми волосами», «похожей на принцессу». Эта нежная картинка нужна для контраста: уже в предложениях 6–7 мы узнаём, что волосы она обстригла, пошла в секции и «дралась действительно здорово». Так автор показывает, что за внешней хрупкостью скрывается сила.

Во-вторых, в предложениях 18–19 работает повтор: «Но Агния никогда не сдавалась. Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда». Одинаково построенные части и дважды повторённое «никогда» звучат как утверждение, которое невозможно оспорить, — и мы верим в стойкость героини.

Итак, эпитеты создают внешний облик Агнии, а повторы и параллельные конструкции — её характер. Вместе они рисуют образ девушки, которая заступается за слабых, даже зная, что её будут бить.

Тема 2. «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста „– Я сказала: смелый, – повторила Агния. Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. Настоящую ответственность“?»

Агния объясняет Витьке: смелость — это не отсутствие страха, а поступок, за который ты отвечаешь. Первый пример — предложения 26–29 и 33: голос Витьки «дрожал от страха и напряжения», у него «дрожащие от страха губы и полные слёз глаза», но он поднимает телефон и кричит: «Отойдите от неё!» Он боится — и всё равно вмешивается. Второй пример — предложения 1–2 и 30–31: школьники «смотрели на избиение совершенно спокойно», а увидев Витьку, сначала усмехнулись, но потом разглядели в его взгляде решимость. На фоне общего равнодушия его поступок и есть настоящая ответственность.

Тема 3. «В каких поступках проявляется решимость человека?»

Решимость видна там, где человек действует, зная, что ему за это достанется. Первый пример — Агния в предложениях 11–16: она валит старшеклассника, вытаскивает из круга задыхающегося мальчика-сердечника, кричит ему «Беги!» и шагает навстречу противникам. Второй пример — Витька в предложениях 29 и 33: щуплый семиклассник со слезами на глазах требует отпустить девушку, и старшеклассники отступают. Вывод: решимость — это не сила и не рост, а готовность сделать шаг вперёд, когда все остальные стоят.