Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00039222

Часть 3: одно сочинение-рассуждение на выбор из трёх тем по тексту И.Л. Муравьёвой о том, как дед всю зиму просидел на морозной лавочке, пока внучка гуляла с «группой». Объём — не меньше 70 слов, два примера из ЭТОГО текста и вывод.

Тема 1. «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения?» Однородные члены отвечают на один вопрос и относятся к одному слову; в этом тексте они делают сразу несколько дел:

• Собирают воспоминание из деталей. Предложение 5: «Чувствую запах снега, слизываю его со своей пёстрой варежки» — однородные сказуемые превращают память в живое ощущение. Предложение 15: лавочка «с ажурными, утопающими в сугробе лапами» — однородные определения дают точную картинку.
• Передают последовательность поступка. Предложение 15: дед «твёрдо уселся на неё, поднял воротник и замер наподобие статуи» — три действия, и в них видно решение остаться надолго.
• Показывают детское счастье. Предложение 18: «Водить хоровод вокруг огромного дуплистого дуба и лепить из снега “куличики”…» — однородные подлежащие-инфинитивы перечисляют всё, что оказалось интереснее прогулки за руку.
• Создают ощущение долгой зимы. Предложение 28: «Зима была долгой, холодной и снежной» — три определения, и каждое добавляет тяжести тому, что делал дед.
• Выдают правду о его состоянии. Предложение 22: «он подпрыгивал рядом с лавочкой и растирал ладонями побелевшие щеки».

Тема 2. Смысл финала (предложение 30: «Откуда же мне, шестилетней, было знать, что значит сидеть неподвижно и мёрзнуть во имя любви?»). Мысль: взрослая рассказчица только теперь понимает цену дедовой жертвы, которую ребёнком принимала как должное. Опора — предложения 19–20 (девочка проверяет, на месте ли «неподвижная спина, слегка занесённая медленным снегом», — ей важно лишь, чтобы дед был рядом) и предложения 22, 25–26 (он окоченел и растирал побелевшие щёки, но спрашивает не о себе: «Не замёрзла?»). Форма риторического вопроса передаёт запоздалую благодарность.

Тема 3. «В чём проявляется любовь близких людей?» Тезис: любовь близких видна не в словах, а в незаметных ежедневных жертвах. Примеры — предложения 14–15 (дед сдаётся, стряхивает снег с лавочки и садится на три часа, лишь бы внучка не плакала) и предложение 29 («Каждое утро с десяти до часу я гуляла в “группе”, а дед сидел на лавочке» — не один раз, а всю зиму). Сильный штрих — предложение 25: замёрзший дед спрашивает не о себе, а о ней.

Образец сочинения (тема 1).

Однородные члены помогают автору оживить воспоминание. Уже в начале текста рассказчица говорит: «Чувствую запах снега, слизываю его со своей пёстрой варежки» (предложение 5). Два сказуемых подряд — и детская зима становится почти осязаемой.

В сцене с дедом однородные члены передают последовательность поступка: он «твёрдо уселся на неё, поднял воротник и замер наподобие статуи» (предложение 15). За этими тремя действиями видно решение просидеть на морозе столько, сколько понадобится.

Работают однородные члены и на контраст. «Зима была долгой, холодной и снежной» (предложение 28) — три определения делают эту зиму по-настоящему тяжёлой, а рядом стоит фраза о том, что дед сидел на лавочке каждое утро. Таким образом, ряды однородных членов создают картину, показывают поступок и помогают почувствовать, чего он стоил.