Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00039218

Часть 3: одно сочинение-рассуждение на выбор из трёх тем по тексту Т.В. Михеевой о вожатой Маше и новенькой Алёне, которую отряд «выбрал» на конкурс красоты, чтобы опозорить. Объём — не меньше 70 слов, два примера из ЭТОГО текста и вывод.

Тема 1. «Какую роль в тексте играет восклицательный знак?» Почти весь текст — живая речь, поэтому восклицательный знак здесь передаёт разные чувства и разное отношение к героине:

• Злорадство ребят. Предложения 9–10: «Так ей и надо! Пусть не задаётся!»; предложения 17–19: «Алёну! Алёну! Она самая красивая!» — восклицания притворно восторженные, а на деле ехидные; предложение 43: «Все сразу попа́дают и дадут ей первое место!»
• Тревогу и возмущение вожатой. Предложения 12–13: «Ну как вы могли допустить? Куда вы смотрели?»; предложение 25: «Прославится сразу на весь лагерь!»; предложение 29: «Подставили девчонку!»
• Восхищение поступком Алёны. Предложения 33–34: «А ведь могла бы отказаться! Запросто!»
• Вызов самой Алёны. Предложения 53–55: «Очень надо! Справлюсь и без них! Вот увидите» — короткие восклицательные фразы показывают, что за слезами стоит характер.

Для сочинения возьми восклицания с ПРОТИВОПОЛОЖНЫМИ чувствами — например, злорадные и решительные: так виднее, что дело не в знаке, а в интонации.

Тема 2. Смысл финала (предложение 56: «И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало»). Мысль: услышав отчаянное «Справлюсь и без них!», вожатая поняла, что теперь это её общее дело с девочкой: проиграть — значит подтвердить правоту тех, кто устроил бойкот. Опора — предложения 51–55 (Маша не может «поставить другого», потому что это «значит поддержать бойкот», а у Алёны «глаза наполнились слезами, и она сказала сердито, с вызовом») и предложения 36–38 (вожатая заранее решает: «мы должны приложить максимум усилий, чтобы помочь человеку»). Обрати внимание на слово «справиться»: оно звучит и у Алёны, и у Маши — и означает уже не конкурс, а победу над травлей.

Тема 3. «Что помогает человеку справиться с жизненными трудностями?» Тезис: помогают характер и поддержка тех, кто оказался рядом. Примеры — предложения 30–35 (Алёна спокойно говорит «Я согласна», хотя понимает, что её подставили, — «и назло им не отказалась») и предложения 36–40, 44–47 (за неё вступаются вожатые и даже один из ребят, Васька). Хороший вывод: гордость помогает не сломаться, а чужая поддержка — выстоять.

Образец сочинения (тема 1).

Восклицательный знак в этом тексте показывает, какие разные чувства кипят вокруг новенькой девочки. Сначала он передаёт злорадство ребят: «Так ей и надо! Пусть не задаётся!» (предложения 9–10). Даже похвала звучит у них издевательски: «Алёну! Алёну! Она самая красивая!» (предложения 17–19).

Совсем другое чувство стоит за восклицаниями вожатой: «Подставили девчонку!» (предложение 29). Здесь знак передаёт возмущение и тревогу за человека, которого только что обрекли на позор.

А в финале восклицательные знаки становятся знаками характера: «Очень надо! Справлюсь и без них! Вот увидите» (предложения 53–55). Три коротких выкрика показывают, что Алёна не собирается сдаваться. Таким образом, один и тот же знак помогает Т.В. Михеевой передать и насмешку, и возмущение, и упрямую решимость.