ID: 00039212
(1)Летом море было для нас ежедневным праздником. (2)Бывало, только выйдем с ребятами со двора, а уж какое-то радостное волнение окрыляет шаги – быстрей, быстрей! (3)Через весь город бежали на свидание с морем. (4)Огромное и неожиданное, оно врывалось в глаза и обдавало стойкой солёной свежестью. (5)Обычно не хватало терпения дойти до него, и мы сбегали по крутой тропинке на берег и, не успев притормозить, летели в тёплую, ласковую воду.
(6)Я люблю это место. (7)Здесь я когда-то научился плавать, и здесь же я чуть не утонул. (8)Обычно любишь места, где пережил большу́ю опасность, если она не результат чьей-то подлости.
(9)Я хорошо запомнил день, когда научился плавать, когда я почувствовал всем телом, что могу держаться на воде и что море держит меня. (10)Мне, наверное, было лет семь, когда я сделал это великолепное открытие. (11)Это было совсем новое ощущение, как будто мы с морем поняли друг друга.
(12)Недалеко от берега из воды торчал зеленоватый обломок крепостной стены, через него перекатывались лёгкие волны. (13)Я доплывал до него, ложился плашмя и отдыхал. (14)Это было похоже на путешествие на необитаемый остров.
(15)Вокруг, в воде и на берегу, было много народу. (16)На вершине каменной глыбы, громоздившейся на берегу, сидела девушка. (17)Она читала книгу, вернее, делала вид, что читает. (18)Рядом с ней на корточках сидел парень в белоснежной рубашке и в новеньких туфлях, блестящих и чёрных, как дельфинья спина. (19)Он ей что-то говорил. (20)Девушка, иногда откидывая голову, смеялась и щурилась не то от солнца, не то оттого, что парень слишком близко и слишком прямо смотрел на неё. (21)Отсмеявшись, она решительно опускала голову, чтобы читать, но парень опять что-то говорил, и она опять смеялась, и зубы её блестели, как пена вокруг скалы и как рубашка парня. (22)Он ей всё время приятно мешал читать. (23)Я следил за ними со своего островка. (24)Парень иногда поворачивал голову и мельком глядел в сторону моря, как бы призывая его в свидетели.
(25)От долгого купания я продрог, но, не успев как следует отогреться на берегу, снова лез в воду. (26)Я боялся, что чудо не повторится и я не смогу удержаться на воде.
(27)До скалы и обратно – раз. (28)До скалы и обратно – два, до скалы и обратно... (29)И вдруг я понял, что тону. (30)Хотел вдохнуть, но захлебнулся. (31)Вода была горькая, как английская соль, холодная и враждебная. (32)Я рванулся изо всех сил и вынырнул. (33)Солнце ударило по лицу, я услышал всплеск воды, смех, голоса и увидел парня и девушку.
(34)Не знаю почему, выныривая, я не кричал. (35)Возможно, не успевал, возможно, язык отнимался от страха. (36)Но мысль работала ясно. (37)Я с отчаянной жаждой ждал, что парень повернётся в сторону моря.
(38)Второй раз я вынырнул немного ближе к обломку скалы, на котором они сидели. (39)В последний раз погружаясь в воду, я вдруг заметил, что лицо парня повернулось в мою сторону. (40)Он увидел меня, и тонуть стало как-то спокойней, и я уже не сопротивлялся воде, которая сомкнулась надо мной.
(41)Что-то схватило меня и швырнуло на берег. (42)Как только я упал на прибрежную гальку, я очнулся и понял, что парень меня всё-таки спас. (43)От радости и от тепла, постепенно разливавшегося по телу, хотелось тихо и благодарно скулить.
(44)Когда я открыл глаза, то увидел лицо девушки, склонённое надо мной. (45)Она стояла на коленях и, хлопая жёсткими, выгоревшими ресницами, глядела на меня жалостливо и нежно.
– (46)Будешь теперь заплывать? – спросил у меня парень, с силой выкручивая снятую рубашку.
– (47)Не буду, – охотно ответил я. – (48)Мне хотелось ему угодить.
– (49)Напрасно, – сказал парень и ещё туже закрутил рубашку.
(50)Я решил, что это необычный взрослый и действовать надо необычно.
(51)Я встал и, шатаясь, пошёл к морю, легко доплыл до своего островка и легко поплыл обратно. (52)Море возвращало силу, отнятую страхом. (53)Парень стоял на берегу и улыбался мне, и я плыл на улыбку, как на спасательный круг. (54)Девушка тоже улыбалась, поглядывая на него, и видно было, что она гордится им. (55)Так он и ушёл навсегда со своей девушкой, ушёл, мимоходом вернув мне жизнь.
(По Ф.А. Искандеру*)
* Фазиль Абдулович Искандер (1929–2016) – советский и российский писатель, поэт, журналист и сценарист.
Источник: ФИПИ
Часть 3: одно сочинение-рассуждение на выбор из трёх тем по тексту Ф.А. Искандера о мальчике, который научился плавать и едва не утонул, а незнакомый парень его спас. Объём — не меньше 70 слов, два примера из ЭТОГО текста и вывод.
Тема 1. «Какие средства языка использовал автор, чтобы передать отношение рассказчика к морю?» Море здесь описано как живое существо, к которому герой относится как к близкому другу. Опорные места: предложение 1 — метафора «море было для нас ежедневным праздником»; предложения 2–3 — «радостное волнение окрыляет шаги», «бежали на свидание с морем»: слово «свидание» обычно говорят о встрече с человеком. Предложение 4 — олицетворение: море «врывалось в глаза и обдавало стойкой солёной свежестью»; предложение 5 — эпитеты «в тёплую, ласковую воду». Предложения 9 и 11: «море держит меня», «как будто мы с морем поняли друг друга» — отношения как между двумя живыми. Но в опасную минуту тон меняется: предложение 31 — «Вода была горькая, как английская соль, холодная и враждебная» (сравнение и эпитеты), а в предложении 52 море снова становится добрым: «Море возвращало силу, отнятую страхом». Хороша и концовка предложения 53: «я плыл на улыбку, как на спасательный круг».
Тема 2. Смысл фрагмента (предложения 51–52). Мысль: страх побеждается действием — герой заставил себя вернуться в воду сразу, и море, только что бывшее врагом, снова стало родным. Опора — предложения 46–50 (парень спрашивает: «Будешь теперь заплывать?», а на угодливое «Не буду» отвечает «Напрасно», и мальчик решает «действовать необычно») и предложения 29–31 (то самое чувство, когда вода стала «холодной и враждебной»). Важно объяснить слово «легко» в предложении 51: оно повторено дважды — сила вернулась вместе с уверенностью.
Тема 3. «В чём проявляется сила духа человека?» Тезис: сила духа — это способность вернуться туда, где тебе было страшно. Примеры — предложения 51–53 (шатаясь после спасения, мальчик снова идёт в море и доплывает до островка) и предложения 34–37 (даже утопая, он не паникует: «мысль работала ясно»). Можно добавить поступок парня (предложения 41–42, 49): он не только спас ребёнка, но и не позволил ему остаться со страхом.
Образец сочинения (тема 1).
Отношение рассказчика к морю автор передаёт прежде всего метафорами и олицетворениями. Уже в первых строках море названо «ежедневным праздником», а дети бегут «на свидание с морем» (предложения 1, 3). Слово «свидание» говорят о встрече с человеком — значит, море для героев живое и любимое.
Поддерживают это ощущение эпитеты и олицетворения: море «врывалось в глаза и обдавало стойкой солёной свежестью», а вода — «тёплая, ласковая» (предложения 4–5). Не случайно мальчик говорит, что «море держит меня» и «мы с морем поняли друг друга».
Тем сильнее звучит перемена в минуту опасности: «Вода была горькая, как английская соль, холодная и враждебная» (предложение 31). А в финале море снова становится другом: «Море возвращало силу, отнятую страхом». Так метафоры, эпитеты и олицетворения показывают, что море для рассказчика — не пейзаж, а живой близкий друг.