ID: 00039203
(1)Новенький сидел за последней партой. (2)Его нельзя было не заметить: у него были ярко-рыжие волосы.
– (3)Княжин, а как ты занимался по физике?
– (4)Это мой любимый предмет.
– (5)Княжин, – сказал я, – подойди к доске и реши задачу по новой формуле.
(6)Он быстро решил задачу и чётко, без запинки, всё объяснил. (7)Мне понравилось, как он отвечал.
(8)Через неделю я увидел списки ребят, записавшихся в разные кружки. (9)В физический кружок первым записался Княжин. «(10)Хорошо, подумал я. – (11)Княжин – парень что надо».
(12)Я полистал списки других кружков и в каждом наталкивался на фамилию Княжина. (13)И в зоологическом, и в математическом, и в спортивном, только в кружок по пению он не записался.
(14)На перемене я окликнул Княжина.
– (15)Зачем ты записался во все кружки? – спросил я. – (16)По-моему, это несколько легкомысленно. (17)Может быть, ты не знаешь, что увлекает тебя больше всего?
– (18)Нет, я знаю, – упрямо ответил он. – (19)Но мне надо. (20)Это моя тайна.
– (21)Тайна это или не тайна, – сказал я, – но на занятия физического кружка можешь не приходить. (22)Если ты будешь работать в зоологическом, математическом и спортивном кружках, то на физику у тебя не останется времени.
(23)Княжин очень расстроился и даже побледнел. (24)Я пожалел, что так резко с ним разговаривал.
– (25)Я должен всё знать, я должен быть незаменимым, – сказал он. – (26)Я буду пилотом космического корабля. (27)Я никому этого не говорил, но вы меня заставили.
– (28)А-а! – протянул я. (29)И впервые посмотрел ему прямо в лицо. (30)Под рыжим чубом у него было выпуклый лоб, а глаза были голубые и отчаянные.
«(31)Этот долетит, – подумал я, – этот долетит!» (32)Я вспомнил, как во время войны прыгал с парашютом и как это страшно, когда прыгаешь в пустоту. «(33)А ведь тем, кто полетит в космос, будет ещё страшней. (34)Но этот всё равно полетит».
– (35)Тогда я не возражаю, раз такое дело, – сказал я.
(36)За три месяца он не пропустил ни одного занятия физического кружка. (37)А потом вдруг перестал ходить. (38)И на уроках он был рассеянным и даже похудел.
– (39)Княжин, – спросил я, – почему ты бросил кружок? (40)Не успеваешь?
(41)Он поднял на меня глаза. (42)Это были глаза другого человека. (43)Они были не отчаянные, а печальные и потеряли голубой цвет.
– (44)Я ещё буду ходить, – промямлил он.
(45)Лёвушкин мне сказал:
– У него большая неприятность. (46)Рассказать не могу. (47)Но большая неприятность.
(48)Я решил поговорить с Княжиным на днях, но случай свёл нас в этот же вечер: я услышал знакомый голос, оглянулся. (49)Передо мной стоял Княжин, но что-то незнакомое было в выражении его лица. (50)Я сразу не догадался, а потом понял: у него на носу красовались очки. (51)Маленькие очки в белой металлической оправе.
(52)Минуту мы стояли молча. (53)Княжин стал пунцово-красным.
– (54)А, Княжин, – сказал я, – и тебе не стыдно? (55)Мало ли людей носят очки и совсем не стыдятся этого. (56)Прости меня, но, по-моему, это глупо.
(57)Тогда он поднял голову и тихо сказал:
– А ведь меня теперь в лётчики не возьмут. (58)Я узнавал: близоруких не берут, и космические корабли мне не водить. (59)Я эти очки ненавижу.
(60)Ах, вот в чём дело! (61)Вот почему он такой несчастный и похудевший. (62)Разлетелась в куски его первая мечта, и он страдал. (63)Один, втихомолку.
– (64)Зря ты так мучаешься, – сказал я наконец. – (65)Полетишь на космическом корабле астрономом, инженером или врачом.
– (66)Значит, вы думаете, я всё же могу надеяться? (67)Могу? – он ухватился за мои слова с радостью. – (68)Как же я сам не сообразил?
(69)Он был такой счастливый! (70)А я подумал: «Хорошо, когда у человека ясная цель в жизни и всё впереди».
(По В.К. Железникову*)
* Владимир Карпович Железников (1925–2015) – детский писатель, киносценарист, лауреат литературных премий.
Источник: ФИПИ
Часть 3: одно сочинение-рассуждение на выбор из трёх тем по тексту В.К. Железникова о рыжем новеньком Княжине, который мечтает стать пилотом космического корабля. Объём — не меньше 70 слов, обязательно два примера из ЭТОГО текста и вывод.
Тема 1. «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Княжина?» Ищем не поступки, а слова, которыми они названы. Опорные места: предложение 30 — «Под рыжим чубом у него было выпуклый лоб, а глаза были голубые и отчаянные»: эпитет «отчаянные» сразу говорит о характере, а не о внешности. Предложение 31 — повтор в мыслях учителя: «Этот долетит, — подумал я, — этот долетит!» — повтор передаёт уверенность. Предложения 42–43 — «Это были глаза другого человека. Они были не отчаянные, а печальные и потеряли голубой цвет»: приём противопоставления показывает, как мечта разбилась. Ещё пригодятся предложение 25 (повтор «я должен всё знать, я должен быть незаменимым»), предложение 53 («стал пунцово-красным» — эпитет), предложение 62 («Разлетелась в куски его первая мечта» — метафора).
Тема 2. Смысл финала (предложения 69–70). Мысль: человека держит на плаву не сама профессия, а цель, ради которой он живёт; пока цель есть, у него «всё впереди». Опора — предложения 57–59 (Княжин узнал, что близоруких в лётчики не берут, и ненавидит очки) и предложения 64–68 (учитель показывает, что в космос летят не только пилоты, — и мальчик мгновенно оживает: «Значит, вы думаете, я всё же могу надеяться?»). Вывод: цель вернулась — вернулось и счастье.
Тема 3. «Почему у человека должна быть цель в жизни?» Тезис: цель задаёт направление и даёт силы работать. Примеры — предложения 12–13 и 25–26 (ради мечты о космосе Княжин записывается почти во все кружки: «Я должен всё знать, я должен быть незаменимым») и предложения 38, 61–62 (когда мечта разбилась, мальчик стал рассеянным, похудел, страдал). Контраст «есть цель / нет цели» — самая выигрышная логика для этой темы.
Образец сочинения (тема 1).
Создавая образ Княжина, автор опирается на выразительные эпитеты и повторы. В предложении 30 у мальчика «выпуклый лоб, а глаза были голубые и отчаянные»: эпитет «отчаянные» говорит не о внешности, а о характере — перед нами человек, который не отступит. Не случайно учитель тут же дважды повторяет про себя: «Этот долетит… этот долетит!»
Когда мечта рушится, автор пользуется противопоставлением. В предложениях 42–43 сказано: «Это были глаза другого человека. Они были не отчаянные, а печальные и потеряли голубой цвет». Те же глаза названы прямо противоположными словами, и читателю ясно, насколько тяжело мальчику далась мысль, что в лётчики его не возьмут.
Таким образом, эпитеты, повторы, противопоставление и метафора «разлетелась в куски его первая мечта» помогают В.К. Железникову показать Княжина живым, упрямым и по-настоящему увлечённым человеком.