ID: 00009278
(1)У воробьёв совсем так же, как у людей: взрослые воробьи и воробьихи — пичужки скучные и обо всём говорят, как в книжках написано, а молодёжь живёт своим умом.
(2)Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в тёплом гнезде из пакли, мха и других мягких материалов. (3)Летать он ещё не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать, что такое божий мир и годится ли он для него.
— (4)Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама. (5)Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал: — Чересчур черна, чересчур!
(6)Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:
— Чив ли я?
(7)Мама-воробьиха одобряла его:
— Чив, чив!
(8)А Пудик глотал букашек и думал: «Что важничают: червяка с ножками дали — чудо!» (9)И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.
— (10)Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!
— (11)Чем, чем? — спрашивал Пудик.
— (12)Да не чем, а упадёшь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.
(13)Так всё и шло, а крылья расти не торопились. (14)Подул однажды ветер, Пудик спрашивает:
— Что, что?
— (15)Ветер. (16)Дунет он на тебя — чирик! и сбросит на землю кошке! — объяснила мать.
(17)Это не понравилось Пудику, он и сказал:
— А зачем деревья качаются? (18)Пусть перестанут, тогда ветра не будет...
(19)Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил. (20)Он любил объяснять всё по-своему. (21)Идёт мимо бани мужик, машет руками.
— (22)Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик, — одни косточки остались!
— (23)Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.
— (24)Почему?
— (25)У них так заведено: жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?
— (26)Зачем?
— (27)Будь у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек...
— (28)Чушь, — сказал Пудик. — (29)Чушь, чепуха! (80)Все должны иметь крылья. (381)Видать, на земле хуже, чем в воздухе! (32)Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.
(33)Пудик не верил маме; он ещё не знал, что, если маме не верить, это плохо кончится. (34)Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:
Эх, бескрылый человек,
У тебя две ножки,
Хоть и очень ты велик,
Едят тебя мошки!
(35)А я маленький совсем,
Зато сам мошек ем.
(36)Пел, пел да и вывалился из гнезда, воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зелёные глаза — тут как тут.
(37)Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:
— Честь имею, имею честь...
(38)А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у неё дыбом встали, страшная, храбрая, клюв раскрыла и в глаз кошке целит.
— (39)Прочь, прочь (40)Лети, Пудик, лети на окно, лети...
(41)Страх приподнял с земли воробьишку, подпрыгнул птенчик, замахал крыльями, раз — и на окне! (42)Тут и мама подлетела, без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:
— Что, что?
— (43)Ну что ж! — сказал Пудик. — (44)Всему сразу не научишься!
(45)А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них, рыжая, зелёные глаза, и жалостливо мяукает:
— Мя-а-аконький такой воробушек, словно мы-ы-шка... мя-у...
(46)И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста...
(По М. Горькому*)
* Максим Горький (настоящее имя — Алексей Максимович Пешков; 1868-1936) — русский советский писатель, драматург.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста «И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…»
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Источник: ФИПИ
Смысл финала текста М. Горького я понимаю так: воробьиха готова была пожертвовать собой, чтобы защитить своего сына Пудика. Приведу примеры, подтверждающие эти мысли.
Автор акцентирует внимание на том, как воробьиха тревожится за каждый шаг маленького сына, призывает быть осторожным: «Чадо, чадо, – беспокоилась мать, – смотри – чебурахнешься!»
Этот пример доказывает, что любовь к детям всегда проявляется в беспокойстве за них.
Когда Пудик вывалился из гнезда и чуть не попался в кошачьи лапы, мать очень сильно за него испугалась, что подчёркивается М. Горьким с помощью эпитетов «страшная, храбрая» (предложение 38). В эту минуту воробьиха готова на всё ради спасения малыша.
Таким образом, поступок матери, бросившейся на защиту Пудика, вызывает уважение и подчёркивает силу её любви. В поединке с кошкой она осталась без хвоста, но это совсем не важно: главное – воробьиха защитила своего сына.