ID: 00005776
(1)Весь 5 «В» готовился к конкурсу красавиц.
(2)Мальчики должны были назвать самую красивую девочку класса. (3)Победительницу ждал приз – новенький плеер.
(4)Вначале девочки сильно волновались. (5)Возбуждённо обсуждали наряды, кто какое стихотворение прочитает, кто какую песню споёт. (6)Каждой хотелось показать, на что она способна. (7)Но чем меньше оставалось времени до знаменательного события, тем всё более хмурыми и неразговорчивыми становились они.
(8)Пожалуй, только две одноклассницы были уверены в своей победе. (9)Это Света Султанова, признанная красавица среди пятых классов (впрочем, шестиклассники тоже на неё поглядывали, и отличница Иванова. (10)Эта просто не могла себе представить, что её, такую учёную, не назовут красавицей.
(11)Но вот долгожданный день настал: после уроков всё должно решиться.
(12)На перемене Витя Тарасов подошёл к Саше Скворцову.
– (13)Саш, ты за кого голосовать будешь? – поинтересовался Тарасов.
– (14)За Султанову, конечно, – удивлённо ответил тот. – (15) За кого же ещё?
– (16)А я за Фокину проголосую, ответил друг.
– (17) Так она же того… страшилище… и лупит нас… – вытаращил глаза Скворцов.
– (18) Знаешь, красавицу каждый выбрать может. (19)А ты за такую вот, как Фокина, проголосуй, – назидательно сказал Тарасов.
(20)Скворцов задумался. (21)А ведь Тарасов прав!
– (22)Ладно, попробую, – неуверенно пообещал он.
(23)Потом Тарасов подошёл к Андрею Самохину, к Пете Бычкову, к Славке Пузырёву, к Белкину, Карпухину, Марочкину…
(24)Дольше всех пришлось уговаривать Лагутина. (25)Тот ни в какую не соглашался считать Фокину красавицей, потому что колошматила она его чаще всех, но наконец и он сдался.
(26)«Уф, кажется, всех убедил!» – с облегчением подумал Тарасов.
(27)Фокина сияла, как начищенный самовар. (28)Только что её провозгласили красавицей 5 «В» класса и торжественно вручили заветный плеер. (29)Она победно оглядывала растерянных одноклассниц, и улыбка, как у фотомодели, не сходила с её лица.
(30)Улыбка у неё и впрямь была удивительная. (31)Что там Мона Лиза со своей ухмылкой! (32)Фокинской улыбке позавидовал бы сам Буратино!
(33)Фокина покидала класс под недовольное перешёптывание одноклассниц. (34)Только двое – отличница Иванова и красавица Султанова – не принимали участия в общем обсуждении.
– (35)Как же так? (36)Ведь Фокина троечница. (37)А у меня отличные знания. (38)А знания, как говорит мама, – лучшая в мире красота! – в недоумении рассуждала сама с собой Иванова.
(39)Султанова же напоминала куклу Барби: она застыла с широко раскрытыми глазами и от несправедливости не могла даже заплакать.
(40)Так и покинула Фокина не спешащих расходиться одноклассников.
(41)Она торопливо шагала домой, поминутно озираясь, будто чего-то опасаясь, и вдруг врезалась во что-то мягкое.
(42)От неожиданности она ойкнула и отпрыгнула в сторону. (43)И на минуту растерялась.
(44)Перед ней стоял Тарасов.
– (45)Чего тебе? – быстро придя в себя, грозно спросила строгая Фокина.
– (46) Сама знаешь чего! – намекнул Тарасов.
– (47)Не понимаю, о чём ты… – попыталась прошмыгнуть мимо Фокина.
(48)Но Тарасов снова преградил ей дорогу.
– (49)Фокина, гони плеер! – неуверенно потребовал он.
– (50)Какой плеер? – удивилась непонятливая Фокина.
– (51)А тот, что на конкурсе выиграла!
– (52)Ты-то тут при чём? – возмутилась справедливая девочка. – (53)Я его выиграла – значит, он мой!
– (54)А наш уговор? – оторопел Тарасов. – (55)Сама сказала: «Если поможешь выиграть конкурс, поделимся честно: мне – звание красавицы, тебе - илеер». (56)Я помог. (57)Гони плеер!
– (58)Ничего не знаю! (59)Меня мальчишки выбрали единогласно! (60)Даже мой враг – Лагутин – и тот считает меня красавицей, вот! (61)Отойди, а то бить буду!
(62)Фокина гордо задрала нос и обошла вконец ошарашенного Тарасова…
(63)На следующий день Тарасов, издали с опаской разглядывая Фокину, сказал Скворцову:
– (64)Знаешь, Саш, ты был прав: она и правда страшилище…
(По И. Антоновой*)
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как использованные в диалоге Тарасова и Фокиной разные по цели высказывания предложения передают эмоциональное состоя ние этих героев?»
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Источник: ФИПИ
Разные по цели высказывания помогают автору показать характеры и эмоциональное состояние героев — именно через реплики мы видим их внутренние переживания, гнев, растерянность и попытки отстоять себя.
Первый пример из текста подтверждает эту мысль. Реплики Тарасова наполнены восклицательными и побудительными предложениями: «Фокина, гони плеер!», «Я помог! Гони плеер!»
— в них звучат раздражение, обида и разочарование. Герой чувствует себя обманутым и потому старается говорить уверенно и резко, хотя сам не до конца уверен в своих требованиях.
Второй пример — речь Фокиной. Её высказывания включают вопросительные и восклицательные предложения: «Какой плеер?», «Ты-то тут при чём?», «Отойди, а то бить буду!». Эти реплики передают возмущение и желание защититься.
В её словах — смесь страха, гнева и упрямства.
Таким образом, разнообразие по цели высказываний позволяет автору показать живой, напряжённый диалог. Благодаря ему читатель ощущает накал эмоций между героями и лучше понимает их характеры — наивную уверенность Тарасова и вспыльчивую решительность Фокиной.