ID: 00000896
Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Выразительность может создаваться средствами языка всех его уровней?».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Жизнь человеческая должна быть украшена. Обязательно. Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. От этого человек становится великодушнее».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль красота играет в жизни людей?».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Леонтий Назарович всю жизнь был обуреваем великой мечтой превратить родной городок в сплошной сад и цветник. (2)Каждый посаженный им куст акации или сирени, по его словам, был совершенно необыкновенного сорта, особенно пышного цветения и дивного благоухания. (3)На деле всё это оказывалось не совсем так, но Леонтий Назарович не смущался, и благородный его пыл от этого не ослабевал. (4)С весны до поздней промозглой осени он возился в скверах и на прибрежном бульваре, а зимой писал историю своего городка.
(5)Мне было интересно беседовать с Леонтием Назаровичем. (6)Особенно увлекательной была его теория об исключительно благотворном влиянии растительности на человеческую психику.
— (7)Был ли у вас, — спросил меня однажды Леонтий Назарович, — какой-нибудь интересный случай, касающийся цветов и растительности? (8)Очень я люблю такие истории.
(9)Я рассказал ему об одном голландском рыбачьем посёлке. (10)Мы приехали туда в сумерки. (11)Северное море шумело у широкой дамбы. (12)Тусклый туман расползался над водой. (13)Из этого тумана доносился печальный звон колоколов на плавучих бакенах. (14)В тесной гавани на рыболовных ботах были развёрнуты для просушки разноцветные паруса, штабелями лежали пустые бочонки из-под рыбы, и женщины и дети, одетые во всё чёрное, стучали по булыжной набережной деревянными туфлями — сабо́.
(15)Быстро темнело. (16)На дамбе зажёгся старый маяк и начал равномерно швырять по горизонту вертящийся луч своего огня. (17)Вслед за маяком на дамбе невдалеке от посёлка вспыхнул сотнями огней ночной ресторан со стеклянными витринами. (18)Сюда приезжали кутить из Гааги, Амстердама и даже из Брюсселя. (19)Мы подошли к ресторану. (20)Около него стояла огромная грузовая машина, окружённая толпой детей. (21)Лакеи во фраках выгружали из машины вазоны с гиацинтами.
(22)Свет маяка проносился над цветами, и они казались совершенно фантастическими по своей окраске. (23)Там были гиацинты точно из воска и старого золота, из бирюзы и снега, из красного шёлка и чёрного бархата.
(24)Дети смотрели на цветы как зачарованные. (25)Высокий шофёр стоял, прислонившись к капоту машины, и будто нечаянно толкнул одного из лакеев. (26)Лакей уронил вазон. (27)Шофёр поднял золотой гиацинт с комом земли, отряхнул землю и протянул цветок худенькой девочке с длинной светлой косой, особенно заметной на её чёрном платье.
(28)Девочка присела, схватила цветок и побежала с ним к посёлку. (29)За ней бросились, смеясь и перекликаясь, все дети.
(30)Луч маяка пронёсся над головой бегущей девочки, рассеянный свет упал на её волосы, и вся эта сцена представилась мне главой из ещё не написанной сказки о бледно-золотом цветке, осветившем своим таинственным огнём рыбачью лачугу.
(31)Лакей в упор посмотрел на шофёра. (32)Шофёр усмехнулся и пожал плечами. (33)Потом они засмеялись, дружелюбно похлопали друг друга по плечу и разошлись.
(34)А в ресторане за матовой стеклянной стеной пел джаз и пахло гиацинтами и травянистой весной.
— (35)Да, — сказал Леонтий Назарович, выслушав этот рассказ, — у нас в жизни человеческой многое ещё не обдумано.
— (36)Что, например? — спросил я.
— (37)Да я всё об этих цветах, — ответил задумчиво он. — (38)Жизнь человеческая должна быть украшена. (39)Обязательно. (40)Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. (41)От этого человек становится великодушнее.
(По К.Г. Паустовскому) *
* Паустовский Константин Георгиевич (1892–1968) — известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.
Источник: ФИПИ
Номер 13.1
Выразительность языка действительно создаётся на разных уровнях: фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом. В тексте Паустовского это проявляется особенно ярко.
Например, в описании голландского посёлка используется множество деталей, создающих зримый образ. Фонетический уровень выразительности достигается за счёт аллитерации и ассонанса, создающих звуковой фон, передающий шум моря и печальный звон колоколов: «Северное море шумело у широкой дамбы. Тусклый туман расползался над водой».
Лексический уровень обогащён эпитетами: «тусклый туман», «печальный звон», «разноцветные паруса». Синтаксический уровень выразительности проявляется в использовании инверсии и повторов, подчёркивающих эмоциональное состояние рассказчика и его восхищение увиденным: «Там были гиацинты точно из воска и старого золота, из бирюзы и снега, из красного шёлка и чёрного бархата». Перечисление создаёт эффект богатства красок и форм.
Таким образом, выразительность языка достигается за счёт комплексного использования разных его уровней. Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. От этого человек становится великодушнее».
Номер 13.2
Смысл финала текста заключается в утверждении о необходимости красоты и радости в повседневной жизни. Леонтий Назарович убеждён, что «цветы и всё прочее, приятное для души и глаз», облагораживают человека, делают его великодушнее. Жизнь без красоты становится серой и тусклой, лишая людей возможности раскрыть свои лучшие качества. В тексте это подтверждается двумя примерами.
Во-первых, рассказчик описывает голландский посёлок, где, несмотря на бедность и суровость северного моря, яркие паруса и гиацинты создают атмосферу праздника и восхищают детей. Этот эпизод показывает, что даже в сложных условиях красота способна преобразить жизнь.
Во-вторых, сам Леонтий Назарович, несмотря на то, что его цветы «оказывались не совсем такими», как он говорил, неустанно украшает родной город, веря, что это делает людей добрее. Его упорство и любовь к прекрасному являются ярким примером того, как человек может стремиться к красоте, несмотря на препятствия.
Таким образом, красота действительно важна в жизни каждого человека.
Номер 13.3
Красота играет важную роль в жизни людей: она радует душу, делает мир светлее и пробуждает в человеке добрые чувства. Благодаря красоте люди становятся внимательнее, мягче и великодушнее.
В тексте К. Г. Паустовского Леонтий Назарович мечтал превратить родной городок «в сплошной сад и цветник». Он верил, что растения благотворно влияют на человеческую психику. Значит, красота природы, по его мнению, способна менять людей к лучшему.
Кроме того, в рассказе о голландском посёлке шофёр дарит девочке золотой гиацинт. Дети смотрят на цветы «как зачарованные», а после подарка бегут за девочкой, смеясь. Этот эпизод показывает, что красота может подарить людям радость даже в обычный день.
Таким образом, красота украшает жизнь человека, поддерживает его душу и помогает становиться добрее.