ID: 00027892
Иногда чрезвычайно важно осветить по-новому какое-нибудь знакомое и, по-видимому, хорошо изученное явление его обновлённой проблематизацией, открытием в нём новых сторон с помощью ряда определённо направленных вопросов. Особенно <…> важно в тех областях, где исследование переобременено массой щепетильных и детальных, но лишённых всякого направления описаний и классификаций. При такой обновлённой проблематизации может оказаться, что какое-нибудь явление, представлявшееся частным и второстепенным, имеет принципиальное значение для науки. Удачно поставленной проблемой можно вскрыть заложенные в таком явлении методические возможности.
Таким в высшей степени продуктивным «узловым» явлением представляется так называемая чужая речь, то есть синтаксические шаблоны «прямая речь», «косвенная речь», «несобственно-прямая речь», модификация этих шаблонов и вариации этих модификаций, которые мы встречаем в языке для передачи чужих высказываний и для включения этих высказываний именно как чужих в связный монологический контекст.
Исключительный методологический интерес, присущий этим явлениям, до сих пор совершенно не оценён. В этом на поверхностный взгляд второстепенном вопросе синтаксиса учёные не сумели увидеть проблемы огромной общелингвистической и принципиальной важности.
И именно при социологическом подходе к изучению языка вскрывается вся методологическая значительность, вся показательность этого явления.
(По В.Н. Волошинову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте присутствуют термины и терминологические сочетания ( прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь и др.).
2) Отвлечённость и обобщённость изложения обеспечиваются употреблением книжной лексики ( проблематизация, модификация, контекст ).
3) Эпитеты (« изученное явление», « обновлённой проблематизации», « поставленной проблемой», « синтаксические шаблоны», « методологическая значительность»), метафоры ( имеет принципиальное значение для науки, модификации этих шаблонов ) способствуют созданию эмоциональности, выразительности изложения, передают авторскую оценку описываемых явлений.
4) Текст имеет грамматические особенности, характерные для книжной речи: отглагольные имена существительные ( исследование, описаний, высказываний и др.), конструкции с обособленными членами, сложноподчинённые предложения.
5) Текст написан языком художественной литературы, так как цель автора – эмоционально-эстетическое воздействие на чувства, воображение, мысли читателя с помощью создания живых образов, картин, а не посредством приведения логических доводов.
Источник: ФИПИ
Перед нами фрагмент научной работы о чужой речи. Проверяем утверждения по нему.
1 — верно. Рядом с обычными словами идут термины языкознания: «прямая речь», «косвенная речь», «несобственно-прямая речь», «синтаксические шаблоны», «монологический контекст». Без них разговор о предмете не построить.
2 — верно. Отвлечённость — это разговор о явлениях вообще, а не о конкретных случаях. Держится он на книжной лексике: «проблематизация», «модификация», «контекст», «классификация», «методологический». Такие слова в живой речи не встречаются, зато точно называют понятия.
3 — неверно. Перечисленные сочетания образности не создают: «изученное явление», «синтаксические шаблоны», «методологическая значительность» — точные научные определения, а не эпитеты. И «имеет принципиальное значение для науки» — обычный оборот научной речи, а не метафора. Эмоциональности и авторской оценки в тексте нет.
4 — верно. Приметы книжной речи налицо. Отглагольные существительные: «исследование», «описаний», «высказываний», «включения». Обособленные члены: «явление, представлявшееся частным и второстепенным», «интерес, присущий этим явлениям». Сложноподчинённые предложения: «может оказаться, что какое-нибудь явление… имеет принципиальное значение для науки».
5 — неверно. Художественная литература создаёт образы и картины, а здесь их нет вовсе. Автор рассуждает и доказывает: объясняет, почему привычное явление стоит рассмотреть по-новому. Это научный текст.