ID: 00020480
Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё равно что спрашивать от козла молока. Давать молоко — это дело козы. Так и о творчестве надо спрашивать жизнь, нужно жить, а не спрашивать художника, в неё влюблённого, «каким способом тоже влюбиться».
Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил! Это <…> чисто личное дело каждого, и подражать этому, без риска стать обезьяной, невозможно. А между тем большинство запросов, полученных мною за этот литературный сезон, сводились к вопросу: «Раскройте нам тайну своего творчества».
Третий вопрос анкеты был: «Почему и как вы написали последний рассказ, где черпали для него материалы?»
Признаюсь, что этот вопрос мне очень неприятен. Я ворчу: «И что они ко мне лезут! Мною дана вещь — берите её, разбирайте, из чего и как она сделана, обратитесь, наконец, к учителям и критикам…»
Я с отвращением отшвырнул анкету, но через неделю подумал: «Как-то всё-таки неловко, ведь если спрашивают, значит, тобой интересуются. Придёт время, забудут, и рад бы был, да никто не спросит…»
— Ладно, — говорю, — расскажу, так и быть, расскажу о своём последнем, ещё нигде не напечатанном маленьком детском рассказе.
(По М. М. Пришвину)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Восклицательные предложения (Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил! И что они ко мне лезут!) выражают авторское негодование по поводу вопросов анкеты.
2) Мысль, выраженная в первом (1) абзаце (Спрашивать писателя о «тайнах его творчества»… всё равно что спрашивать от козла молока…), отвечает на вопрос, сформулированный в третьем (3) абзаце текста.
3) Внутренний монолог в предпоследнем абзаце помогает понять, почему автор в результате изменил своё решение и согласился ответить на вопрос анкеты.
4) В тексте встречаются как простые (осложнённые и неосложнённые) предложения, так и сложные (сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзное).
5) Автор использует слова и выражения, придающие тексту характер непринуждённого общения; часто встречаются слова с пометкой «разговорное» (например: «раскройте тайну», «черпали материалы», «тобой интересуются»).
Источник: ФИПИ
Что ищем: верные характеристики фрагмента; проверяем каждое утверждение. Перед нами эмоциональный текст-размышление М. Пришвина.
(1) «Восклицательные предложения выражают негодование». Верно: «И что они ко мне лезут!» передаёт раздражение. Подходит.
(2) «Мысль 1 абзаца отвечает на вопрос 3 абзаца». Неверно: в 1 абзаце автор отвергает саму идею спрашивать писателя о тайнах творчества, а не отвечает на конкретный вопрос анкеты из 3 абзаца. Не подходит.
(3) «Внутренний монолог в предпоследнем абзаце объясняет, почему автор изменил решение». Верно: «Как-то всё-таки неловко, ведь если спрашивают, значит, интересуются…». Подходит.
(4) «Простые (осложнённые и неосложнённые) и сложные (ССП, СПП, бессоюзное) предложения». Верно. Подходит.
(5) «Разговорные слова («раскройте тайну», «черпали материалы», «тобой интересуются»)». Неверно: перечисленные выражения нейтральные/книжные, а не разговорные. Не подходит.
Итак, верны характеристики 1, 3 и 4.