ID: 00008241
Психологи утверждают, что настроение преимущественно зависит не от событий как таковых, а от того, как мы их воспринимаем. Ведь настроение показывает, как мы оцениваем то, что произошло, и как воспринимаем своё поведение в это время. Если мы в какой-то ситуации действовали во вред себе, своей личности, то возникают неприятные переживания, мы начинаем чувствовать себя несчастными. Если поведение делает нас сильнее, способствует нашему развитию, то настроение улучшается.
Но и неприятныё эмоции, оказывается, полезны. У каждого неприятного и даже отрицательного переживания есть очень важные положительные функции. Например, страх — это защитная реакция, сигнал о необходимости проявить осторожность. Печаль — это способ привыкнуть к утратам, смириться с ними.
Однако часто положительные стороны отрицательных эмоций не могут проявиться без наших усилий.
Представьте, например, такую ситуацию. Вы ищете подарок другу на день рождения, но так и не находите ничего подходящего. Придя домой, вспоминаете, что друг недавно позавидовал тому, что вам удалось купить только что вышедший альбом любимой группы. Вам тоже нравится этот альбом, и расстаться с ним, безусловно, очень жалко, но в то же время в глубине души вы понимаете, что это был бы по-настоящему классный подарок. Вам грустно отдавать диск, но, преодолев себя и подарив его другу, вы испытаете удовольствие, потому что обрадовали друга, а ещё потому, что и его, и ваше собственное мнение о вас стало выше.
Радость вообще выступает своеобразной внутренней наградой. По большому счёту, любое внешнее поощрение имеет смысл только тогда, когда сопровождается внутренним удовлетворением, радостью. В идеальном случае радость возникает, когда человек делает <…> приятное и полезное и для себя, и для окружающих.
(по А. Г. Грецову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст содержит предложения с различными осложняющими конструкциями (вводные слова, однородные члены предложения, деепричастные обороты).
2) В тексте наряду с общеупотребительной лексикой используется специальная (эмоции) и книжная (реакция, в глубине души) лексика.
3) Автор употребляет экспрессивно окрашенную лексику с оценочным значением (классный, по большому счёту), что придаёт тексту непринуждённую тональность.
4) Автор делится только собственными мыслями, излагает результаты собственных наблюдений.
5) Официальность тона обеспечивается путём полного отказа от разговорной и эмоционально-оценочной лексики, средств выразительности. В тексте используются готовые словесные формулы.
Источник: ФИПИ
Что ищем: верные характеристики текста; проверяем каждое утверждение по тексту.
Перед нами научно-популярный текст по психологии с разговорными вкраплениями — о пользе отрицательных эмоций.
(1) «Текст содержит предложения с осложняющими конструкциями (вводные слова, однородные члены, деепричастные обороты)». Верно: вводные «например», «оказывается», «безусловно»; однородные «приятное и полезное и для себя, и для окружающих»; деепричастные обороты «придя домой», «преодолев себя и подарив его другу».
(2) «Используется специальная (эмоции) и книжная (реакция, в глубине души) лексика». Неверно: «в глубине души» — образное разговорное выражение, а не книжная лексика; характеристика неточна.
(3) «Автор употребляет экспрессивно окрашенную лексику с оценочным значением (классный, по большому счёту), что придаёт тексту непринуждённую тональность». Верно: «по-настоящему классный подарок» — разговорное, доверительный тон обращения к молодому читателю.
(4) «Автор делится только собственными мыслями, излагает результаты собственных наблюдений». Неверно: текст начинается с «Психологи утверждают…» — автор опирается на данные науки, а не только на личные наблюдения.
(5) «Официальность тона, полный отказ от разговорной и эмоционально-оценочной лексики». Неверно: разговорная лексика как раз есть («классный»), тон непринуждённый.
Вывод: верные характеристики — 1 и 3.