ID: 00006736
Здравствуйте, дорогие мама, папа, <…> сестра Люся! Благодарю вас за письма, очень рад, что вы со всей родительской заботой регулярно информируете меня о домашней жизни. Вашу заботу и наставления я с честью оправдаю. Все задания командования буду выполнять только на отлично. Этого от нас требует Родина, а Родина для меня дороже моей жизни.
Если потребуется, я всегда готов отдать жизнь для победы над врагом, но жизнь свою я не отдам даром, в этом можете не сомневаться. На моём счету уже много уничтоженных фашистских выродков. Конечно, это ещё не всё. Я хотел бы, чтобы их не осталось ни одного, и это сделает Красная Армия.
Командование от имени Военного Совета наградило меня почётной грамотой. В этой грамоте говорится: «Военный Совет армии, отмечая ваши боевые заслуги в боях с ненавистным врагом — немецкими фашистами, вручает Вам настоящую грамоту как свидетельство высокой боевой доблести, храбрости, ненависти к врагу и горячей преданности своему народу». Это меня ещё больше воодушевляет. Имя бойца Отечественной войны я не опозорю, в этом вы ещё раз убедитесь при первой же новой нашей схватке с гитлеровскими головорезами.
Обо мне не беспокойтесь, я обеспечен всем необходимым. Нужды ни в чём нет.
Пока, до свидания! Желаю всего хорошего в вашем мирном труде!
Привет бабушке Василисе и всем родным!
Ваш сын и брат Вениамин Красильников, 22 мая 1942 года
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан языком художественной литературы; цель автора — с помощью художественных образов воздействовать на воображение читателей.
2) Ведущий тип речи в тексте — описание: автор подробно описывает внешний вид бойцов Красной Армии и природу родной страны.
3) Лексика, употребляемая автором, стилистически неоднородна: наряду со стилистически нейтральной лексикой в тексте используется разговорная и бранная лексика (выродков, головорезами), а также высокая лексика (доблести).
4) В тексте, написанном в жанре письма, используются исключительно простые предложения, встречаются разнообразные по эмоциональной окраске синтаксические конструкции.
5) Выразительность текста обеспечивается в том числе использованием фразеологизмов (отдать жизнь, на… счету), лексического повтора (Этого от нас требует Родина, а Родина для меня дороже моей жизни.), цитаты, включающей оценочную лексику («ненавистным врагом», «высокой боевой доблести»).
Источник: ФИПИ
Что ищем: верные характеристики текста; проверяем каждое утверждение по тексту (письмо с фронта Вениамина Красильникова родным, 22 мая 1942 года).
Перед нами частное письмо бойца домой: тёплое обращение к родным, рассказ о службе, цитата из почётной грамоты.
(1) «Текст написан языком художественной литературы; цель — художественными образами воздействовать на воображение». Неверно: это реальное личное письмо, а не художественное произведение; образных картин в нём нет.
(2) «Ведущий тип речи — описание: автор подробно описывает внешний вид бойцов Красной Армии и природу родной страны». Неверно: ни внешность бойцов, ни природа в письме не описываются вовсе.
(3) «Лексика стилистически неоднородна: наряду с нейтральной используется разговорная и бранная лексика (выродков, головорезами), а также высокая лексика (доблести)». Верно: «фашистских выродков», «гитлеровскими головорезами» — бранные слова, «доблести», «преданности» — высокие; смешение пластов отражает живое чувство пишущего.
(4) «В тексте, написанном в жанре письма, используются исключительно простые предложения…». Неверно: сложных предложений в письме много («Я хотел бы, чтобы их не осталось ни одного…», «…я не отдам даром, в этом можете не сомневаться»); слово «исключительно» делает характеристику ложной.
(5) «Выразительность обеспечивается фразеологизмами (отдать жизнь, на… счету), лексическим повтором (Этого от нас требует Родина, а Родина для меня дороже моей жизни), цитатой с оценочной лексикой («ненавистным врагом», «высокой боевой доблести»)». Верно: все примеры из текста письма.
Вывод: верные характеристики — 3 и 5.