ID: 00008230
(1)Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! (2)Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? (3)Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений…
(4)Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице. (5)Уже поздно, давно выпил свою вечернюю чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. (6)Maman говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. (7)Одни звуки эти так много говорят моему сердцу!
(8)Отуманенными дремотой глазами я пристально смотрю на её лицо,
и вдруг она сделалась вся маленькая, маленькая – лицо её не больше пуговки. (9)Но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она улыбнулась мне. (10)Мне нравится видеть её такой крошечной. (11)Я прищуриваю глаза ещё больше,
и она делается ещё меньше. (12)Но я пошевелился – и очарование разрушилось. (13)Я суживаю глаза, поворачиваюсь, всячески стараюсь возобновить его, но напрасно. (14)Я встаю, с ногами забираюсь и уютно укладываюсь на кресло.
– (15)Ты опять заснёшь, Николенька, – говорит мне maman, – ты бы лучше шёл наверх.
– (16)Я не хочу спать, maman, – ответишь ей, и неясные, но сладкие грёзы наполняют воображение, здоровый детский сон смыкает веки, и через минуту забудешься и спишь до тех пор, пока не разбудят.
(17)Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко, крепко прижмёшь её к губам.
(18)Все уже разошлись; одна свеча горит в гостиной; maman сказала, что сама разбудит меня. (19)Это она присела на кресло, на котором я сплю, своей чудесной нежной ручкой провела по моим волосам, и над ухом моим звучит милый знакомый голос: «Вставай, моя душечка: пора идти спать».
(20)Ничьи равнодушные взоры не стесняют её: она не боится излить на меня всю свою нежность и любовь. (21)Я не шевелюсь, но ещё крепче целую её руку.
– (22)Вставай же, мой ангел.
(23)Она другой рукой берёт меня за шею, и пальчики её быстро шевелятся и щекочут меня. (24)В комнате тихо, полутемно; мамаша сидит подле самого меня; я слышу её голос. (25)Всё это заставляет меня вскочить, обвить руками её шею, прижать голову к её груди.
(26)Она ещё нежнее целует меня.
(27)После этого, как, бывало, придёшь наверх и начнёшь укладываться в своем ваточном халатце, какое чудесное чувство испытываешь, говоря: «Люблю папеньку и маменьку».
(28)Помню, завернёшься, бывало, в одеяльце; на душе легко, светло и отрадно; одни мечты гонят другие, но о чём они?
(29)Они неуловимы, но исполнены чистой любовью и надеждами на светлое счастие. (30)Вспомнишь любимую фарфоровую игрушку – зайчика или собачку – уткнёшь её в угол пуховой подушки и любуешься, как хорошо, тепло и уютно ей там лежать. (31)Ещё подумаешь о том, чтобы было счастие всем, чтобы все были довольны и чтобы завтра была хорошая погода для гулянья, повернёшься на другой бок, мысли и мечты перепутаются, и уснёшь тихо, спокойно.
(32)Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? (33)Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная весёлость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?
(По Л.Н. Толстому*)
* Лев Николаевич Толстой (1828–1910) – русский писатель, мыслитель, просветитель, почётный академик Петербургской академии наук.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Является ли детство самой счастливой порой в жизни человека?»
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Источник: Рустьюторс
«Является ли детство самой счастливой порой в жизни человека?»
Лев Николаевич Толстой убеждён: детство — это самая светлая, беззаботная и счастливая пора в жизни человека. В ней сосредоточены невинность, потребность в любви, искренность и способность мечтать, не зная ещё тяжести жизни. Эти воспоминания остаются с человеком на всю жизнь и становятся источником душевной поддержки.
Писатель передаёт эту мысль через трогательные эпизоды из детства рассказчика. Первый важный пример — сцена вечернего засыпания. Герой, уютно устроившись на кресле, слышит ласковый голос матери, чувствует прикосновение её руки и, не просыпаясь, прижимает её ладонь к губам. Эта сцена передаёт атмосферу абсолютной безопасности и любви, в которой растёт ребёнок.
Второй пример — размышления ребёнка перед сном. Он мечтает о счастье для всех, о хорошей погоде, с нежностью укрывает игрушку — и засыпает в тёплой и светлой комнате. Эти детали подчёркивают внутреннюю чистоту и полноту чувств, которые наполняют детское сознание.
Примеры дополняют друг друга: эпизоды раскрывают разные грани детского счастья — с одной стороны, это ощущение любви и заботы со стороны родителей, с другой — способность ребёнка чувствовать радость от самых простых вещей и искренне желать добра другим.
Я разделяю мнение автора. Детство действительно можно назвать самой счастливой порой — хотя бы потому, что в этом возрасте человек ещё не утратил связи с самим собой. Он умеет радоваться моменту, не терзается тревогами о будущем, а его мир полон простых и настоящих чувств. Примером может служить роман А. С. Грина «Бегущая по волнам»: главный герой, вспоминая своё детство, говорит о том, что только тогда он по-настоящему верил в чудеса. И хотя с возрастом мы получаем опыт, порой он отнимает у нас ту самую лёгкость и искреннюю радость, что была в детстве.
Таким образом, детство — это время, когда душа особенно восприимчива к добру, любовь чувствуется сильнее, а мечты кажутся ближе. Именно поэтому воспоминания о нём остаются с нами на всю жизнь, согревая в трудные минуты и напоминая о том, кем мы были, прежде чем стали взрослыми.