Задание 1 ОГЭ по русскому языку №00047253

Исходный текст (звучит в записи):

С самого раннего детства и до глубокой старости жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу, юноша шагает в институт или университет. Целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там. Сквозь живые беседы учителей и страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятная и сложная вселенная.

Человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. Сам он обретает возможность обращаться к потомкам, которые будут жить спустя века после его кончины, и всё это благодаря языку. Прежде чем вывести первую строчку на странице, каждый автор долго обдумывает её содержание. Видели, как пестрят поправками в поисках самого верного слова бессмертные страницы черновиков Льва Толстого или Пушкина? И вы сами, прочтя взволновавшую вас новую книгу, начнёте размышлять над тем, что только что узнали.

Все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без него немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство, жизнь.

(По Л.В. Успенскому)

Как писать сжатое изложение. Цель — коротко и своими словами передать главное содержание текста: сохранить все его микротемы и не исказить мысль автора.

В тексте три абзаца — три микротемы:

Микротема 1. Вся жизнь человека, с детства до старости, связана с языком: сначала он слышит сказки и колыбельные, потом в школе и вузе погружается в море слов и через слово открывает для себя мир.

Микротема 2. Благодаря языку человек приобщается к мыслям предков и сам может обратиться к потомкам; слово связано с мыслью: писатель долго ищет точное слово, читатель размышляет над прочитанным.

Микротема 3. Мы постоянно думаем, а думать без слов невозможно; всё человеческое совершается при помощи языка, без него невозможно движение вперёд.

Приёмы сжатия на этом тексте.

Исключение: убираем образ «шумный океан речи»: он повторяет образ «целое море слов», достаточно одного; пример с черновиками Льва Толстого и Пушкина можно опустить.

Обобщение: «журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки» — «сказки и колыбельные»; «науку, технику, ремёсла, искусство, жизнь» — «никакое развитие».

Упрощение: предложения «Подросток идёт в школу, юноша шагает в институт или университет» и следующее соединяем в одно; вопрос «А можно ли думать без слов?» превращаем в утверждение.

В изложении должны остаться все три микротемы в том же порядке, каждая — с нового абзаца. Объём — не меньше 70 слов. Лицо рассказчика менять нельзя: пишем от того же лица, что и в исходном тексте.

Образец сжатого изложения:

Всю жизнь, с раннего детства до старости, человек связан с языком. Малыш слушает сказки и колыбельные, а потом в школе и институте его подхватывает настоящий океан речи. Через слово он впервые видит огромный и сложный мир.

Благодаря языку человек приобщается к мыслям предков и сам может обратиться к потомкам. Писатель долго ищет самое точное слово, а читатель, прочитав взволновавшую его книгу, задумывается над ней.

Мы постоянно думаем, а думать без слов нельзя. Всё по-настоящему человеческое совершается с помощью языка, и без него никакое развитие невозможно.