Задание 1 ОГЭ по русскому языку №00047250

Исходный текст (звучит в записи):

В детстве человек счастлив, как сейчас говорят, по умолчанию. По природе своей ребенок – существо, инстинктивно предрасположенное к счастью. Какой бы трудной и даже трагичной ни была его жизнь, он все равно радуется и постоянно находит для этого все новые и новые поводы. Возможно, потому что пока не с чем сравнить свою жизнь. Он еще не подозревает, что может быть как-то иначе. Но, скорее всего, все-таки потому, что детская душа еще не успела покрыться защитным панцирем и более открыта добру и надеждам, чем душа взрослого человека.

А с возрастом все словно выворачивается наизнанку. Как бы спокойно и благополучно ни складывалась жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней некую занозу, нескладицу, неполадку, прицепимся к ней и почувствуем себя глубоко несчастными. И мы верим в придуманную нами драму, искренне жалуемся на нее друзьям, тратим на переживания время, здоровье, душевные силы.

Лишь когда случается действительно настоящая трагедия, мы понимаем, сколь нелепы выдуманные страдания и сколь пустячен повод для них. Тогда мы хватаемся за голову и говорим себе: «Господи, каким же я был глупцом, когда страдал из-за какой-то ерунды. Нет, чтобы жить в свое удовольствие и наслаждаться каждой минутой».

(По О. Рою)

Как писать сжатое изложение. Цель — коротко и своими словами передать главное содержание текста: сохранить все его микротемы и не исказить мысль автора.

В тексте три абзаца — три микротемы:

Микротема 1. Ребёнок счастлив «по умолчанию»: какой бы трудной ни была его жизнь, он находит поводы для радости, потому что его душа ещё открыта добру и надеждам.

Микротема 2. С возрастом всё меняется: даже при благополучной жизни мы находим в ней какую-нибудь неполадку, придумываем себе драму и тратим на переживания время, здоровье и силы.

Микротема 3. Лишь настоящая беда показывает, как нелепы выдуманные страдания, и человек жалеет, что не умел радоваться каждой минуте.

Приёмы сжатия на этом тексте.

Исключение: убираем первое объяснение детского счастья («Возможно, потому что пока не с чем сравнить свою жизнь. Он еще не подозревает, что может быть как-то иначе»): автор сам считает главной другую причину — «скорее всего, все-таки потому, что…».

Обобщение: ряд «занозу, нескладицу, неполадку» передаём одним словом «неприятность»; «время, здоровье, душевные силы» — «силы и здоровье».

Упрощение: прямую речь в конце («Господи, каким же я был глупцом…») заменяем косвенной: человек понимает, что зря переживал из-за пустяков, вместо того чтобы радоваться жизни.

В изложении должны остаться все три микротемы в том же порядке, каждая — с нового абзаца. Объём — не меньше 70 слов. Лицо рассказчика менять нельзя: пишем от того же лица, что и в исходном тексте.

Образец сжатого изложения:

Ребёнок счастлив просто потому, что он ребёнок. Какой бы трудной ни была его жизнь, он всегда находит повод для радости. Ведь детская душа ещё не защищена панцирем и открыта добру и надеждам.

С возрастом всё наоборот. Даже если жизнь складывается благополучно, мы находим в ней какую-нибудь неприятность и чувствуем себя несчастными. Мы верим в выдуманную драму и тратим на переживания силы и здоровье.

Лишь настоящая беда открывает нам, как нелепы были прежние страдания. Тогда мы понимаем, что глупо переживали из-за пустяков, вместо того чтобы радоваться каждой минуте.