Global EE

Задание 11 ОГЭ по русскому языку №00046086

Задание №11. Анализ средств выразительности.

Задачи Дощинский 2027

№2. Задание 11

ID: 00046086

(1)Мы сидели в комнате с доктором Субботиным и молчали. (2)Вдруг он заговорил тихим и грустным голосом:

— Каждый раз я никак не могу оторваться памятью от одного события из своей детской жизни. (3)Странно: уж, кажется, меня жизнь так мыкала, что много есть чего вспоминать. (4)Но всё стёрлось, выдохлось, поблёкло, а эта незатейливая история стоит передо мной с такой удивительной живостью, будто она только вчера произошла.

(5)Я из любопытства попросил доктора поделиться со мной этой историей.

— (6)Мне шёл тогда восьмой год. (7)Мы жили в Москве. (8)Нас, детей, было трое: я и Зинаида, почти ровесники, и старшая — Надежда, уже невеста. (9)В этом году возвратился из кругосветного плавания её жених — морской офицер — и гостил в нашем доме; Николая Николаевича мы обожали. (10)Возвратившись из плавания, он всем привёз подарки: японские и китайские безделушки, зонтики, веера, кокосовые орехи... (11)Особенно хороша была вещица, которую он подарил своей невесте: она представляла миниатюрную японскую пагоду¹ из старой бронзы, увешанную цепями, колокольчиками и медальонами. (12)Дверцы пагоды были растворены настежь и позволяли видеть сидящего в ней на корточках фарфорового бонзу² с качающейся головой. (13)Эта игрушка казалась мне великолепнейшим созданием искусства. (14)Верхом счастья для меня была бы возможность хоть немного подержать её в руках. (15)Но я отлично знал, что Надежда никому не позволяла прикасаться к своим вещам.

(16)Однажды Надежда попросила меня принести ей из комнаты платок. (17)Я очень скоро нашёл её платок и уже вышел из дверей комнаты, как вдруг за моей спиной раздался звон бьющегося фарфора. (18)Я обернулся и увидел японскую пагоду, лежащую на полу, и рядом с ней разбитого бонзу.

(19)Как это могло случиться, я не понимаю, но задеть игрушку я не мог, потому что проходил от неё шагах в пяти. (20)Я поднял бонзу с пола и с чувством жалости к нему стал приставлять один к другому поломанные бока его туловища. (21)Вдруг я услышал быстрые шаги Надежды, привлечённой, вероятно, шумом упавшей игрушки. (22)Повинуясь мгновенному чувству страха, что меня могут заподозрить в нечаянной или умышленной порче сестриной вещи, я быстро бросил обломки на пол, но сделал это так неловко, что вбежавшая сестра заметила моё движение.

— (23)Что ты наделал, дрянной мальчишка? — закричала она. — (24)Ведь я тебе говорила, чтобы ты не трогал моих вещей. (25)Как ты смел?

(26)Она была ужасно рассержена и, крепко вцепившись в моё плечо, повлекла меня в залу.

— (27)Посмотри, папа, что он наделал, — жаловалась она со слезами в голосе, показывая при этом черепки разбитой игрушки.

(28)И она расплакалась.

— (29)Зачем ты это сделал? — спросил отец строгим голосом. — (30)Сестра ведь предупреждала тебя!

(31)Я отвечал, заикаясь:

— Папа, честное слово... это... не я... (32)Я до неё... даже... не дотрагивался. (33)Она сама упала, когда я выходил...

— (34)Он лжёт! — взвизгнула Надежда, отрывая платок от мокрого и злого лица. — (35)Я сама видела, как он бросил куски на пол.

— (36)Зачем же ты ещё и лжёшь? — спросил отец, нахмуриваясь. — (37)Если у тебя в руках были черепки, значит, ты брал эту вещь.

(38)Но я краснел, чувствуя, что все подозревают меня во лжи, и только твердил:

— Это не я... это не я...

(39)Тогда вступилась мама:

— Послушай, Дмитрий, признайся, попроси у Нади извинения...

(40)Лицо у неё было доброе и испуганное; ей, по-видимому, хотелось поскорее прекратить эту неприятную историю. (41)Я чувствовал в эту минуту: исполни я требование матери, всё обошлось бы хорошо. (42)Меня пожурили бы немного, но потом все бы смягчились... (43)Но во мне заговорила гордость, и я упрямо повторял:

— Это не я... (44)Он сам упал и разбился.

(45)Тогда отец схватил меня очень больно за шею и вытолкнул из комнаты.

— (46)Ты лгун, и тебе не место с честными людьми, — закричал он мне вслед. — (47)Убирайся в свою комнату и не смей приходить сюда!

(48)Я убежал и бросился на свою кровать лицом в подушки. (49)Мне казалось, что я задохнусь от избытка слёз, кипевших у меня в груди и острым клубком распиравших моё горло.

(50)Доктор Субботин помолчал и прибавил:

— И вот, сколько со мной потом ни случалось огорчений, а эта неприятность с японским болванчиком не изгладилась из моей памяти. (51)И всегда это воспоминание о первой людской несправедливости, которую я испытал, вызывает во мне печальное и нежное чувство.

(По А. И. Куприну*)

¹ Пагода — культовое буддийское сооружение в Китае, Японии и некоторых других странах.

² Бонза — здесь: статуэтка буддийского священника.

* Александр Иванович Куприн (1870–1938) — известный русский писатель, переводчик.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.

 

1) — Каждый раз я никак не могу оторваться памятью от одного события из своей детской жизни.

2) Эта игрушка казалась мне великолепнейшим созданием искусства.

3) Вдруг я услышал быстрые шаги Надежды, привлечённой, вероятно, шумом упавшей игрушки.

4) Меня пожурили бы немного, но потом все бы смягчились...

5) Я убежал и бросился на свою кровать лицом в подушки.

Источник: Сборник Дощинского 2027

Решение

Ищем метафору — слово, перенесённое с одного явления на другое по сходству, без «как» и «словно». Проверка: понимаем слово буквально и смотрим, может ли так быть на самом деле.

1) «…я никак не могу оторваться памятью от одного события из своей детской жизни» (предложение 2). Буквально отрываются от чего-то вещественного: от стула, от земли. «Оторваться памятью» значит «перестать вспоминать»: физическое действие перенесено на воспоминания. Это метафора.

2) «Эта игрушка казалась мне великолепнейшим созданием искусства» (предложение 13). Это восторженная оценка ребёнка: игрушка показалась ему настоящим шедевром. Слова стоят в своём значении, переноса по сходству нет — метафоры нет.

3) «Вдруг я услышал быстрые шаги Надежды, привлечённой, вероятно, шумом упавшей игрушки» (предложение 21). Всё сказано буквально. Метафоры нет.

4) «Меня пожурили бы немного, но потом все бы смягчились…» (предложение 42). Мягким в прямом смысле становится воск или глина. О людях «смягчились» значит «перестали сердиться, подобрели»: свойство вещества перенесено на настроение. Это метафора.

5) «Я убежал и бросился на свою кровать лицом в подушки» (предложение 48). Буквальные действия: мальчик убежал и упал на кровать. Метафоры нет.

Метафора — в строках 1 и 4.

Ответ

14
Другие задания по теме «Задачи Дощинский 2027» (8)