Задание 11 ОГЭ по русскому языку №00046845

(1)Утром счастливая и гордая Аня повела Лёшу в свою школу. (2)Она держала его за руку, и на лице её было написано: «Поглядите, кого я веду! (3)Это мой дядя, он штурман! (4)У него орден! (5)Он фронтовик! (6)Завтра он снова полетит воевать! (7)И это мой дядя! (8)Мой!»

(9)Лёша всё понимал. (10)Он вошёл во двор своей школы. (11)Вон там висела волейбольная сетка. (12)А вон по тому карнизу на втором этаже он когда-то прошёлся. (13)Шуму было, шуму! (14)Вызывали отца, грозились исключить из школы. (15)Ах, как давно это было!

(16)Каждый угол двора что-нибудь ему напоминал. (17)Всё хранила благодарная память, всё живо в ней!

(18)И вдруг он почувствовал, что маленькая рука в его руке дрогнула. (19)Он взглянул на Аню и перехватил её боязливый, вопросительный взгляд. (20)Перед ними стояла высокая худощавая женщина в строгом синем костюме. (21)Её худую шею облегал белый воротник, а волосы были собраны на затылке в маленький пучок.

— (22)Это Лёша, мой дядя! — сказала Аня.

— (23)Ты забыла поздороваться, Москвина!

— (24)Здравствуйте, Зинаида Петровна. (25)Вот кто меня привёл. (26)Это Лёша, он мой дядя!

— (27)Здравствуйте! — произнёс Лёша, глядя на серое лицо учительницы. — (28)Не сердитесь на Аню, это она от радости всё нынче забыла. (29)Я, видите ли, тоже учился в этой школе. (30)И вот вчера прилетел с фронта...

— (31)А! — сказала учительница и взглянула на Лёшу более благосклонно. — (32)Зайдёмте в наш класс, дети будут рады вас видеть. (33)Встреча с фронтовиком — это прекрасное воспитательное мероприятие. (34)У нас были директор крупного завода, заслуженный артист. (35)А фронтовика ещё не было.

(36)Лёша посмотрел на Аню, глаза её были широко открыты. (37)«Пойдём, пойдём!» — молили они.

(38)И он пошёл. (39)Зинаида Петровна отворила дверь класса, и девочки встали, приветствуя её. (40)Аня направилась к своему месту.

— (41)Вот, девочки, познакомьтесь, — сказала Зинаида Петровна, — к нам в гости пришёл герой, лётчик. (42)Он прилетел к нам прямо с фронта. (43)Это дядя Ани Москвиной. (44)Он учился в нашей школе и всегда был примерным учеником. (45)Он всегда строго соблюдал правила школьного распорядка, никогда не опаздывал и аккуратно выполнял домашние задания. (46)Он был очень вежливым учеником, он не грубил учителям, он...

(47)Лёша стоял красный как рак. (48)Ему казалось, его обдают па́ром. (49)Он в ужасе смотрел на этих девочек с белыми воротничками и с бантами в косах. (50)Теперь они будут думать, что он и впрямь был таким, как рисует его Зинаида Петровна. (51)Вернутся домой и скажут: «К нам приходил один такой, выполнял правила внутреннего распорядка...» (52)Но нет, они смотрели на него доброжелательно. (53)И с любопытством. (54)И с уважением. (55)Да, они уважали его за то, что он был такой дисциплинированный, вежливый и никогда не грубил учителям.

— ...(56)Все эти качества помогли ему стать настоящим воином. (57)Сейчас он расскажет вам о своих фронтовых подвигах и фронтовых буднях, — промолвила Зинаида Петровна и повернула к Лёше лицо, которое старалось быть приветливым.

(58)Лёша посмотрел на Аню — её глаза сияли ему навстречу: как она гордилась им! (59)Как любила его! (60)Нет, он не подкачает. (61)Он сейчас расскажет что-нибудь такое... (62)Но что же им будет интересно? (63)Как у него разбило над Херсонесом правый мотор? (64)Как он погубил казённый парашют?

(65)И вдруг он рассказал им, как ночевал однажды в селе, которое только-только отбили у немцев. (66)Проснувшись, Лёша увидел, что у его кровати стоит девочка лет двух. (67)Она была одета в какое-то тряпьё, ноги босые, хотя была уже глубокая осень. (68)Волосы у девочки космами свисали на глаза — её давно не стригли, в доме не было ножниц. (69)В доме не было ничего: ни еды, ни белья, ни одежды, ни мыла... (70)Девчонка холодная, голодная, грязная.

— (71)Мы с товарищем моим, Серёжей, вскипятили воды, посадили девчонку в корыто и вымыли. (72)Потом закутали в шинель и стали думать, как бы её приодеть. (73)А Серёжа на гражданке был сапожником. (74)Он взял мою меховую рукавицу и скроил девочке башмачки. (75)Потом из Серёжиной фуфайки мы смастерили ей платье и даже кушачком подвязали. (76)И потом решили её постричь. (77)У неё глазки как незабудки, их за волосами и не видно. (78)Но как постричь её ровно, красиво? (79)Мы ведь никогда этому делу не учились. (80)И вот послушайте, как мы сообразили: я взял горшок, небольшой, глиняный, ну, обыкновенный горшок, в котором варят картошку, кашу, молоко кипятят, надел девочке на голову и постриг по краешку ровно-ровно! (81)В кружок постриг!

(82)Лёша смотрел на девчонок, и эти аккуратные первоклассницы слушали и смеялись, и он готов был рассказывать им ещё и ещё. (83)Он взглянул на учительницу, ожидая поощрения и похвалы, и словно кто-то остановил его на бегу. (84)Поджав губы, Зинаида Петровна смотрела на него недоуменно и строго.

— (85)Мы поблагодарим товарища лётчика, — сказала Зинаида Петровна.

— (86)Он штурман, — сказала Аня.

— (87)Мы поблагодарим товарища фронтовика, — повысив голос, очень внушительно произнесла Зинаида Петровна, — и займёмся устным счётом!

(88)Лёша уходил из школы пристыженный. «(89)Ах, болван, осёл, — говорил он себе. — (90)Нет чтобы рассказать какой-нибудь боевой эпизод — какую-то чепуху нёс». (91)Но разве он знал, что им будет интересно про боевые эпизоды? (92)Он вспомнил девочку с горшком на голове, как он стриг её, и как она смирно сидела, и как он кормил её шоколадом и галетами, размоченными в сладкой воде. (93)Вспомнил и повеселел.

(По Ф. А. Вигдоровой*)

* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) — советская писательница и журналистка.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Она держала его за руку, и на лице её было написано: «Поглядите, кого я веду!»

2) Он взглянул на Аню и перехватил её боязливый, вопросительный взгляд.

3) — Здравствуйте! — произнёс Лёша, глядя на серое лицо учительницы.

4) Лёша посмотрел на Аню — её глаза сияли ему навстречу: как она гордилась им!

5) У неё глазки как незабудки, их за волосами и не видно.