ID: 00009398
Я вспоминаю сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал – добрым. Почему доброта не становится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека.
И опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Если они не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений.
Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
(По В.А. Сухомлинскому)
Источник: Рустьюторс
Перед нами задание на сжатое изложение. Его цель — кратко, своими словами передать главное содержание текста, сохранив все его микротемы и не исказив авторскую мысль.
Сначала делим текст на смысловые части и в каждой находим микротему — главную мысль. Здесь 3 микротемы:
Микротема 1. Мальчишки хотят стать сильными, храбрыми, умными, но доброту не ставят в один ряд с этими доблестями; а без доброты невозможна душевная красота человека.
Микротема 2. Добрые чувства должны уходить корнями в детство: если они не воспитаны там, их уже не воспитаешь, ведь они усваиваются вместе с познанием ценности жизни.
Микротема 3. Сегодня в мире достаточно зла, поэтому надо быть добрее друг к другу; путь добра — единственный верный и для человека, и для всего общества.
Теперь сжимаем текст тремя приёмами компрессии. Исключаем длинный ряд качеств. Обобщаем «чужой, своей, жизни животного мира и растений» словом «жизни». Упрощаем сложные предложения о воспитании в простые.
В итоговом тексте должны остаться все 3 микротемы в исходном порядке, связанные между собой; объём — не меньше 70 слов. Сокращаем подробности, но не теряем ни одной главной мысли — этого требуют критерии ИК1 (содержание) и ИК2 (сжатие).