ID: 00021909
Задание 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка…».
(1)Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив.
(2)Местный кот. (3)Обычный такой, не породистый. (4)Он имел только один глаз, а на месте другого зияло отверстие, еле прикрытое кошачьими веками, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол. (5)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался…
(6)Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. (7)У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. (8)Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.
(9)Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. (10)Если он видел детей, он бежал к ним и тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. (11)Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.
(12)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (13)Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь.
(14)Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (15)Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (16)Но что удивительно: пока я нёс его домой, он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком.
(17)Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. (18)А он тем временем пытался лизнуть моё ухо. (19)Я прижал его к себе. (20)Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание. (21)Даже испытывая такую страшную боль, кот просил об одном — о капельке привязанности! (22)Возможно, о капельке сострадания и любви.
(23)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (24)Самым любящим и самым красивым. (25)Никогда он даже не попробует укусить, или оцарапать меня, или просто покинуть. (26)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви…
(27)Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. (28)Так оно и было на самом деле. (29)Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций, проповедей или разговоров. (30)Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка…
(По В. Черноречину)
Приведите в сочинении 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Объём сочинения — не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Источник: ГК-2026 Сэвиндж · doc_6 · сочинение ОГЭ №13
Смысл финала я понимаю так: рассказчик, потрясённый примером израненного, но бесконечно любящего кота, решает и сам научиться настоящей, самоотверженной любви.
К этому выводу героя приводит поведение Уродливого. Даже сильно покусанный, кот тянулся к человеку: он «коснулся головой ладони», замурлыкал и просил лишь «о капельке привязанности» и любви (предложения 20–22). Это пример любви, которая не помнит боли и обид.
Такой урок оказался сильнее любых слов: кот «сообщил… о сострадании больше, чем тысяча книг» и изменил представления рассказчика о чистоте духа (предложения 27–29).
Именно поэтому в финале герой решает измениться сам. Значит, настоящая любовь способна пробудить в человеке желание отдавать себя ближнему без остатка.
Как это сочинение набирает баллы:
СК1 (наличие ответа на вопрос — 1 балл). Дан верный ответ: финал о том, что рассказчик решил сам научиться самоотверженной любви, вдохновлённый котом. Смысл истолкован точно.
СК2 (наличие примеров — до 3 баллов). Два примера из текста с номерами предложений (20–22 и 27–29) — поведение кота и осознание урока; оба связаны с тезисом. Максимум — 3 балла.
СК3 (логичность речи — до 2 баллов). Рассуждение выстроено по цепочке «тезис → причина → вывод»; связки «к этому выводу приводит», «такой урок», «именно поэтому», «значит».
СК4 (композиционная стройность — 1 балл). Трёхчастная композиция и вывод; объём около 110 слов.