Global EE

Задание 13 ОГЭ по русскому языку №00021908

Задание №13. Сочинение ОГЭ

Задачи Рустьюторс

№2. Задание 13

ID: 00021908

(1)Леонтий Назарович всю жизнь был обуреваем великой мечтой превратить родной городок в сплошной сад и цветник. (2)Каждый посаженный им куст акации или сирени, по его словам, был совершенно необыкновенного сорта, особенно пышного цветения и дивного благоухания. (3)На деле всё это оказывалось не совсем так, но Леонтий Назарович не смущался, и благородный его пыл от этого не ослабевал. (4)С весны до поздней промозглой осени он возился в скверах и на прибрежном бульваре, а зимой писал историю своего городка.
(5)Мне было интересно беседовать с Леонтием Назаровичем. (6)Особенно увлекательной была его теория об исключительно благотворном влиянии растительности на человеческую психику.
— (7)Был ли у вас, — спросил меня однажды Леонтий Назарович, — какой-нибудь интересный случай, касающийся цветов и растительности? (8)Очень я люблю такие истории.
(9)Я рассказал ему об одном голландском рыбачьем посёлке. (10)Мы приехали туда в сумерки. (11)Северное море шумело у широкой дамбы. (12)Тусклый туман расползался над водой. (13)Из этого тумана доносился печальный звон колоколов на плавучих бакенах. (14)В тесной гавани на рыболовных ботах были развёрнуты для просушки разноцветные паруса, штабелями лежали пустые бочонки из-под рыбы, и женщины и дети, одетые во всё чёрное, стучали по булыжной набережной деревянными туфлями — сабо́.
(15)Быстро темнело. (16)На дамбе зажёгся старый маяк и начал равномерно швырять по горизонту вертящийся луч своего огня. (17)Вслед за маяком на дамбе невдалеке от посёлка вспыхнул сотнями огней ночной ресторан со стеклянными витринами. (18)Сюда приезжали кутить из Гааги, Амстердама и даже из Брюсселя. (19)Мы подошли к ресторану. (20)Около него стояла огромная грузовая машина, окружённая толпой детей. (21)Лакеи во фраках выгружали из машины вазоны с гиацинтами.
(22)Свет маяка проносился над цветами, и они казались совершенно фантастическими по своей окраске. (23)Там были гиацинты точно из воска и старого золота, из бирюзы и снега, из красного шёлка и чёрного бархата.
(24)Дети смотрели на цветы как зачарованные. (25)Высокий шофёр стоял, прислонившись к капоту машины, и будто нечаянно толкнул одного из лакеев. (26)Лакей уронил вазон. (27)Шофёр поднял золотой гиацинт с комом земли, отряхнул землю и протянул цветок худенькой девочке с длинной светлой косой, особенно заметной на её чёрном платье.
(28)Девочка присела, схватила цветок и побежала с ним к посёлку. (29)За ней бросились, смеясь и перекликаясь, все дети.
(30)Луч маяка пронёсся над головой бегущей девочки, рассеянный свет упал на её волосы, и вся эта сцена представилась мне главой из ещё не написанной сказки о бледно-золотом цветке, осветившем своим таинственным огнём рыбачью лачугу.
(31)Лакей в упор посмотрел на шофёра. (32)Шофёр усмехнулся и пожал плечами. (33)Потом они засмеялись, дружелюбно похлопали друг друга по плечу и разошлись.
(34)А в ресторане за матовой стеклянной стеной пел джаз и пахло гиацинтами и травянистой весной.
— (35)Да, — сказал Леонтий Назарович, выслушав этот рассказ, — у нас в жизни человеческой многое ещё не обдумано.
— (36)Что, например? — спросил я.
— (37)Да я всё об этих цветах, — ответил задумчиво он. — (38)Жизнь человеческая должна быть украшена. (39)Обязательно. (40)Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. (41)От этого человек становится великодушнее.

(По К. Г. Паустовскому)

* Паустовский Константин Георгиевич (1892–1968)  — известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.

 

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Выразительность может создаваться средствами языка всех его уровней?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “Жизнь человеческая должна быть украшена. Обязательно. Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. От этого человек становится великодушнее”?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Задание 13.3

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль красота играет в жизни людей?».

Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.

Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Источник: Рустьюторс

Решение

Выбираешь ОДНУ тему из трёх. Текст К. Г. Паустовского — это рассказ в рассказе: Леонтий Назарович мечтает превратить свой городок в сад, а рассказчик вспоминает, как в голландском посёлке шофёр подарил бедной девочке золотой гиацинт. Ниже к каждой теме — схема и образец. Порядок везде один: ответ на вопрос → два примера из текста, после каждого — что он доказывает → как примеры связаны → вывод. Номер предложения рядом с цитатой — твоя страховка: проверяющий сразу видит, что пример взят из текста.

Задание 13.1. «Выразительность может создаваться средствами языка всех его уровней?»

Схема: тезис (да: выразительность создают и слова, и строение предложений) → пример 1: сравнения в описании гиацинтов, предложение 23 + пояснение (сказочные краски, восхищение детей) → пример 2: парцелляция «Обязательно», предложения 38–39 + пояснение (твёрдость убеждения героя) → связь (лексика рисует красоту, синтаксис выделяет мысль о ней) → вывод.

Образец сочинения 13.1

Я считаю, что выразительность действительно может создаваться средствами всех уровней языка: не только яркими словами, но и строением предложений. Убедиться в этом можно на примере текста К. Г. Паустовского.

На лексическом уровне выразительность создают тропы. В предложении 23 гиацинты описаны так: они были «точно из воска и старого золота, из бирюзы и снега, из красного шёлка и чёрного бархата». Сравнения помогают увидеть необычные, почти сказочные краски цветов. На синтаксическом уровне автор использует парцелляцию, то есть делит одну мысль на отдельные предложения. Леонтий Назарович говорит: «Жизнь человеческая должна быть украшена» — и добавляет всего одно слово: «Обязательно» (предложения 38–39). Слово, выделенное в отдельное предложение, звучит твёрдо и показывает, как убеждён герой в своей мысли. Первый пример рисует красоту, а второй выделяет главную мысль текста о ней.

Таким образом, выразительность речи складывается из разных уровней языка: точное слово делает картину яркой, а необычное построение предложения — мысль убедительной.

Задание 13.2. «Как Вы понимаете смысл финала текста “Жизнь человеческая должна быть украшена. Обязательно. Цветы и всё прочее, отрадное для души и глаза, должно сопровождать нас на нашем житейском поприще. От этого человек становится великодушнее”?»

Схема: тезис (красота пробуждает в людях доброту и щедрость) → пример 1: шофёр дарит гиацинт, предложения 25–27 + пояснение (красота подтолкнула к доброму поступку) → пример 2: лакей не ругается, предложения 31–33 + пояснение (великодушие вместо ссоры) → связь (красота рождает щедрость — красота гасит ссору) → вывод.

Образец сочинения 13.2

Финал текста — слова Леонтия Назаровича. Я понимаю их смысл так: красота нужна человеку не ради роскоши, она пробуждает в людях доброту и щедрость. Это подтверждает история, которую рассказчик вспоминает о голландском посёлке.

В предложениях 25–27 шофёр «будто нечаянно» толкнул лакея, а потом поднял золотой гиацинт и протянул его худенькой девочке. Красота цветов, на которые дети смотрели с восхищением, подтолкнула взрослого человека к доброму поступку: он подарил радость ребёнку из бедного рыбачьего посёлка. Не менее интересно, как повёл себя лакей. Он «в упор посмотрел на шофёра» (предложение 31), но не стал ругаться: они засмеялись и «дружелюбно похлопали друг друга по плечу» (предложение 33). Великодушным оказался и тот, кто мог бы рассердиться. Первый пример показывает, как красота рождает щедрость, а второй — как она гасит ссору.

Таким образом, финал выражает главную мысль текста: прекрасное должно окружать человека, потому что делает его лучше.

Задание 13.3. «Какую роль красота играет в жизни людей?»

Схема: тезис (красота радует, вдохновляет, даёт смысл) → пример 1: мечта Леонтия Назаровича, предложения 1 и 4 + пояснение (красота стала делом жизни) → пример 2: девочка с гиацинтом, предложения 29–30 + пояснение (цветок превратил вечер в праздник) → связь (цель для одного — радость для многих) → вывод.

Образец сочинения 13.3

Красота играет в жизни людей огромную роль: она радует, вдохновляет и наполняет жизнь смыслом. Об этом заставляет задуматься текст К. Г. Паустовского.

Леонтий Назарович всю жизнь мечтал «превратить родной городок в сплошной сад и цветник» (предложение 1). Ради этого он возился в скверах «с весны до поздней промозглой осени» (предложение 4). Стремление к красоте стало для героя делом всей жизни. Красота меняет и жизнь других людей. Когда девочка с золотым гиацинтом побежала к посёлку, за ней бросились, «смеясь и перекликаясь», все дети (предложение 29), а рассказчику эта сцена представилась главой «из ещё не написанной сказки» (предложение 30). Один цветок превратил туманный вечер в праздник. Первый пример показывает, что красота даёт человеку цель, а второй — что она дарит радость тем, кто рядом.

Таким образом, красота нужна людям так же, как хлеб и тепло: она поддерживает душу и делает жизнь светлее.

Видеоразбор

Другие задания по теме «Задачи Рустьюторс» (8)