ID: 00020555
Ошибаются и те родители, которые игнорируют подготовку ребёнка к школе, и те, которые наполняют детское сознание совершенно ненужной и даже вредной информацией, стараясь сделать так, чтобы ребёнок много знал и тем самым <...> был подготовлен к обучению в школе. В результате выходит, что эти знания слишком поверхностны и почти никак не выступают гарантом успешности будущего процесса школьного обучения.
Готовить к школе следует целостно. Не имеет смысла сосредоточивать внимание на отдельных предметах. Более того, «умнеть» ребёнок должен в первую очередь посредством постоянной интеллектуальной деятельности, а не за счёт накопления некоей суммы разрозненных знаний. К тому же важное значение имеет обретение определённых черт характера.
Наиболее правильный подход заключается в том, что родители в дошкольный период прежде всего заботятся о первых проблесках любознательности своего чада. Ведь главное – сформировать в нём интерес и потребность к познанию нового, трудолюбие, усидчивость, внимание, память, логическое мышление, дисциплинированность, способность к волевым усилиям.
Самостоятельно подберите частицу, которая указывает на предположительность высказывания, на сомнение в его достоверности и которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите эту частицу.
Источник: ФИПИ
Что ищем: частицу на месте пропуска в первом абзаце, которая передаёт сомнение — «вроде бы так, но на самом деле нет».
Смотрим на предложение: родители «наполняют сознание ненужной информацией, стараясь сделать так, чтобы ребёнок много знал и тем самым … был подготовлен к школе». Дальше автор говорит, что на деле эти знания поверхностны. Значит, подготовка только КАЖЕТСЯ настоящей.
Именно такое значение «будто бы, на самом деле нет» передаёт частица «якобы»: «тем самым якобы был подготовлен».
Проверяем: «ребёнок много знал и тем самым якобы был подготовлен» — частица показывает мнимость, сомнение автора. Подходит.