Тексты для итогового собеседования: читай вслух и отвечай

Тексты для итогового собеседования в 2027 году работают сразу на два задания: ты читаешь текст вслух (задание 1, 3 балла), а потом отвечаешь по нему на пять вопросов (задание 2, 5 баллов). Поэтому тренировать текст нужно в связке: прочитал, подумал над абзацами, ответил. Ниже разобрано, как это делать, и есть учебный текст с вопросами, чтобы попробовать прямо сейчас.

Ответ первым экраном: что нужно от текста

Пять минут на подготовку теперь дают, потому что текст нужен и для чтения, и для вопросов. Хорошая привычка: пока читаешь про себя, ставь на полях номера абзацев и по одному слову, о чём абзац.

Какой это текст

В формате 2026 года, по описанию Сэв, в первом задании был текст о выдающемся человеке (герои, учёные) на 200 слов или около того; ударения в именах уже стояли (стрим, 18:02). В проекте 2027 года подход тот же: спецификация ФИПИ говорит о текстах про знаменитых россиян прошлого и настоящего — учёных, изобретателей, космонавтов, полководцев, героев войны, деятелей искусства, спортсменов, врачей. Текст демоверсии 2027 — о дирижёре Валерии Гергиеве, 185 слов.

Как читать вслух: восемь шагов

Сэв предлагает потратить время подготовки на чтение так (шортс, 0:00–2:04):

1. Возьми чёрную гелевую ручку: в КИМ можно делать пометки.
2. Читай про себя каждое слово, сложные слова проговаривай шёпотом.
3. Следи за двоеточиями, тире и точками: они задают интонацию и темп.
4. Читай проставленные ударения и сам расставляй их в трудных словах.
5. В именах, фамилиях, отчествах и городах ударения уже стоят.
6. Числительные проговаривай шёпотом: после «около» и «более» нужен родительный падеж, в «в 1917 году» — своя форма.
7. Если в слове ошибся и сразу исправил, ошибка, по словам Сэв, не засчитается (2:04); она говорила о формате 2026 года.
8. Читай с чувством: самая частая и самая обидная ошибка — читать без интонации и без понимания, не деля текст по запятым, тире и точкам (шортс, 0:00–0:09).

Учебный текст для тренировки

Учебный пример (наш текст, не из ФИПИ). Прочитай про себя за 5 минут, потом вслух, потом ответь на вопросы.

(1) Артём нашёл на чердаке дедушкин радиоприёмник. Корпус треснул, одной ручки не хватало, а внутри пахло пылью и канифолью.

(2) Три недели Артём вечерами разбирал схему. Сначала он просто паял и ошибался: приёмник шипел и молчал. Тогда Артём стал записывать каждый шаг в тетрадь и проверять детали по одной.

(3) В субботу из динамика вдруг прорвался чей-то голос, далёкий, с помехами. Артём не стал звонить друзьям. Он сидел и слушал, будто разговаривал с дедом.

(4) Позже сосед сказал ему: «Хорошие вещи живут, пока кто-то готов о них позаботиться». Артём понял, что починить вещь — значит продолжить чужую заботу.

Вопросы (формат, близкий к описанному в спецификации; точные формулировки на экзамене другие):

1. О чём говорится в первом абзаце? Что нашёл Артём и в каком состоянии был предмет?
2. Как изменился подход Артёма к работе, когда приёмник не заработал сразу?
3. Что произошло в субботу и как повёл себя герой?
4. К какому выводу пришёл Артём после разговора с соседом?
5. Как вы понимаете слова соседа: «Хорошие вещи живут, пока кто-то готов о них позаботиться»? Приведите примеры из текста.

Образцы ответов (учебные):

1. «В первом абзаце говорится, что Артём нашёл на чердаке дедушкин приёмник. Приёмник был в плохом состоянии: корпус треснул, одной ручки не хватало».
2. «Когда приёмник шипел и молчал, Артём перестал паять наугад. Он начал записывать каждый шаг в тетрадь и проверять детали по одной».
3. «В субботу из динамика прорвался голос. Артём не стал никому звонить, а сидел и слушал, как будто разговаривал с дедом».
4. «Артём понял, что починить вещь значит продолжить чужую заботу».
5. «Я понимаю эти слова так: вещь не живёт сама по себе, ей нужен человек, которому она дорога. В тексте это видно на примере приёмника. Он стоял на чердаке сломанным, а когда Артём три недели разбирал схему, приёмник заговорил голосом».

Что общего у всех образцов: каждый начинается с переформулированного вопроса и опирается на конкретное место текста. Если ответ можно произнести, не открывая текст, он скорее всего слабый.

Как работать с вопросами по тексту

Вопросы 1–4 указывают на абзац, вопрос 5 даёт цитату (разбор Сэв, 4:52). Поэтому при подготовке:

• подпиши номера абзацев и по слову-теме к каждому;
• отметь, в каком абзаце цитата: там же, скорее всего, лежат примеры;
• помни, что формулировка ответа важна не меньше его верности: ответ должен быть развёрнутым, правильным и полным (4:17).

Цитату в пересказе Сэв советует вводить прямой или косвенной речью («автор говорил…») в середине ответа, а не в конце (ролик e2zO-wLwVbQ, 5:09).

Где брать тексты

• Образец формата — демоверсия ФИПИ: демоверсия итогового собеседования.
• Свои тексты: любые научно-популярные заметки и статьи про людей на 150–250 слов. Делай по ним тот же цикл: чтение вслух, пять вопросов, запись голоса.
• Чужие «базы текстов 2027» используй осторожно: проверяй, что в них три задания и 17 баллов.

Если хочешь, чтобы тексты и ответы послушал преподаватель, начни с пробного занятия по русскому.