Задание 1 ОГЭ по русскому языку №00046878

Исходный текст (звучит в записи):

Царскосельский лицей считался высшим учебным заведением. Здесь получил образование Александр Сергеевич Пушкин. Он не был усердным учеником. Охотно и даже с увлечением занимался только такими науками, которые ему были по душе. Пушкин любил французскую, русскую словесность, историю. Профессора почти единодушно отмечали его блистательное дарование и отсутствие прилежания. Особенно слаб он был в математике.

В Лицее поощрялись литературные опыты учеников. Лицейские поэты объединились в кружок, издавали рукописные журналы со стихами и карикатурами, среди них — «Неопытное перо», «Для удовольствия и пользы», «Юные пловцы», «Лицейский мудрец». Ученики часто собирались в библиотеке, читали и обсуждали произведения великих писателей.

Пушкин мечтал быть поэтом. Где бы он ни был: бродил ли в уединении по царскосельскому парку с мраморными статуями, белыми лебедями на дремлющем пруду, гулял ли по окрестным лугам, скрывался ли в своей комнате или сидел в классе, — всегда в голове его теснились рифмы и образы поэм, посланий, эпиграмм. Александр Пушкин работал над своими произведениями почти ежедневно. Живой и пылкий, юный поэт серьёзные занятия перемежал с шалостями и потому некоторым воспитателям казался легкомысленным и ленивым. Но Пушкин не был лентяем. Всё существо поэта было в непрестанном действии, голова всегда полна мыслями, а сердце — чувствами.

(По Борису Степановичу Житко́ву)

Как писать сжатое изложение. Цель — коротко и своими словами передать главное содержание текста: сохранить все его микротемы и не исказить мысль автора.

В тексте три абзаца — три микротемы:

Микротема 1. Пушкин получил образование в Царскосельском лицее; усердным учеником не был: с увлечением занимался только тем, что было по душе, и профессора отмечали его дарование и отсутствие прилежания.

Микротема 2. В Лицее поощрялись литературные опыты: лицейские поэты объединились в кружок, издавали рукописные журналы, читали и обсуждали произведения великих писателей.

Микротема 3. Пушкин мечтал быть поэтом: в голове его всегда теснились рифмы и образы, он работал почти ежедневно; некоторым воспитателям он казался легкомысленным и ленивым, но лентяем не был.

Приёмы сжатия на этом тексте.

Исключение: убираем названия журналов («Неопытное перо», «Юные пловцы» и другие), описание парка («с мраморными статуями, белыми лебедями на дремлющем пруду») и замечание о математике.

Обобщение: ряд «бродил ли… гулял ли… скрывался ли… или сидел в классе» заменяем авторским же обобщением «где бы он ни был»; «поэм, посланий, эпиграмм» — словом «произведений» или пропускаем.

Упрощение: «французскую, русскую словесность, историю» сокращаем до «словесность и историю»; из двух определений «легкомысленным и ленивым» оставляем одно.

В изложении должны остаться все три микротемы в том же порядке, каждая — с нового абзаца. Объём — не меньше 70 слов. Лицо рассказчика менять нельзя: пишем от того же лица, что и в исходном тексте.

Образец сжатого изложения:

Александр Сергеевич Пушкин получил образование в Царскосельском лицее. Усердным учеником он не был: увлечённо занимался только тем, что было по душе, — словесностью и историей. Профессора отмечали его блестящее дарование и недостаток прилежания.

В Лицее поощряли литературные опыты. Лицейские поэты объединились в кружок, выпускали рукописные журналы, читали и обсуждали великих писателей.

Пушкин мечтал стать поэтом. Где бы он ни был, в его голове теснились рифмы и образы; над своими произведениями он работал почти каждый день. Он перемежал занятия шалостями и потому казался некоторым воспитателям ленивым. Но лентяем Пушкин не был.