ID: 00028349
(1) Судьбу поколения неслучайно сравнивают с белым листом, на котором невидимыми чернилами сделаны особые отметки, да и сама бумага покрыта незаметными для беглого взгляда «водяными знаками». (2)Растут дети, бегают в школу, дерутся и мирятся, ходят в технические кружки и на танцы, влюбляются и строят планы, не подозревая, что Судьба вносит за годом год строчки в их общую биографию. (3)Приходит срок, наступает их час – и внезапно в целом поколении обнаруживаются неведомые силы, способные противостоять любым испытаниям, вынести нечеловеческие нагрузки и победить любого врага.
(4)Жизнь – это путь. (5)Для того, кто хочет пройти его в угоду себе, он тёмен и неведом, ненадёжен, как игрушка в руках безрассудной фортуны. (6)Но для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне, этот путь наполнен особенным, непостижимым для прочих смыслом. (7)К общей цели его ведёт сама Россия.
(8)Её живая душа станет верной советчицей в сомнениях, надёжной попутчицей в долгих странствиях, нежной утешительницей в горе, трудолюбивой помощницей в деяниях, мужественной соратницей в борьбе и битве.
(9)Судьба великих сынов России всегда была открыта и ясна, потому что она кровно связана с судьбой народа, и биография каждого героя всегда совпадает с биографией его страны. (10)Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. (11)Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь.
(12)«Я патриот, а к патриотам грязь не пристанет», – повторял Николай Кузнецов, легендарный разведчик, герой Советского Союза, сын «раскулаченных», с лихвой хлебнувший «от перегибов» в политике партии. (13)Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. (14)Жизнь свою он положил для служения своей стране, защищая её от фашистов, и его «Подвиг разведчика» останется с нами навсегда.
(15)Русская земля сама рождает и закаляет своих защитников, наделяя их особой совестливостью и честью, чтобы представали они перед всем народом, пронося через века образец служения Родине.
(16)Необученные и необстрелянные мальчишки летом 1941 года будут совершать подвиги и являть чудеса героизма не ради карьеры и наград, не ради высокопарных лозунгов и политических доктрин. (17)Они будут стоять насмерть за свои детские дворы, где гоняли в футбол, за чердаки домов, на которых жались друг к другу голубятни, за берег речки и летние каникулы, проведённые в пионерском лагере, за свою школу, в которой день за днём постигали, «что такое хорошо и что такое плохо», за девчонок, с которыми целовались в скверах после выпускного бала… (18)Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских «мёртвых голов» и станут непобедимыми. (19)Так дети Гражданской войны станут героями Великой Отечественной…
(20)Война не сломит их, только закалит характер. (21)Много испытавшие в жизни, они как никто будут ценить и понимать чужие чувства, при этом не скрывая своих. (22)Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя, не бояться тяжёлых трудов, не сомневаться в правоте выбранного дела. (23)Сделает из обычных людей Поколение победителей.
(По М.С. Строганову*) * Михаил Сергеевич Строганов – современный писатель, публицист.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 4–6 содержится рассуждение.
2) В предложениях 10, 11 представлено описание.
3) В предложениях 13, 14 представлено повествование.
4) Предложение 17 содержит причину того, о чём говорится в предложении 18.
5) В предложениях 19–23 представлено рассуждение.
Источник: ФИПИ
Задание проверяет, умеете ли вы отличать типы речи и видеть смысловые связи между предложениями. Нужно оставить только верные утверждения.
Ориентиры: рассуждение — мысль и её обоснование (часто с «если… то», «но», «поэтому»); описание — признаки предмета, лица, места, картина; повествование — события, идущие одно за другим.
Утверждение 1. Предложение 4 — короткий тезис: «Жизнь — это путь». Предложения 5 и 6 разворачивают его двумя противопоставленными случаями: для того, кто живёт «в угоду себе», путь «тёмен и неведом», а «для того, кто жизнь видит в служении своей Отчизне», путь наполнен особым смыслом. Тезис плюс его развитие — это рассуждение. Утверждение верное.
Утверждение 2. Предложения 10 и 11: «Самой жизнью уготовано им жить одной судьбой, разделять со страной её радость и скорбь. Вместе победить и, если потребуется, не торгуясь, отдать за её победу свою жизнь». Здесь нет ни внешности, ни обстановки, ни картины — автор рассуждает о судьбе героев. Значит, это не описание. Утверждение неверное.
Утверждение 3. Предложения 13 и 14: «Русский герой не припоминал нанесённых обид и не предъявлял счетов. Жизнь свою он положил для служения своей стране…» Это обобщённая характеристика человека, а не рассказ о событиях, идущих друг за другом: нельзя сказать, что сначала случилось одно, потом другое. Повествования здесь нет. Утверждение неверное.
Утверждение 4. Предложение 17 объясняет, за что мальчишки будут стоять насмерть: «за свои детские дворы… за берег речки… за свою школу… за девчонок». Предложение 18 начинается словом «Поэтому»: «Поэтому они окажутся сильнее любых вражеских „мёртвых голов“». Слово «поэтому» прямо показывает: в 17 — причина, в 18 — следствие. Утверждение верное.
Утверждение 5. Предложения 19–23 — размышление автора о поколении: «Война не сломит их, только закалит характер», «Война воспитает в них человечность, научит принимать ответственность на себя». Это выводы и обобщения, то есть рассуждение. Утверждение верное.
Текст подтверждает первое, четвёртое и пятое утверждения.