ID: 00028406
(1)Что такое воспитанность?
(2)Толковые словари разъясняют: умение вести себя в обществе. (3)Но это не только умение, это и желание выполнять те обязанности, которые вытекают из отношений между людьми. (4)А главная обязанность любого человека – вести себя наиболее благоприятно по отношению к другим, к обществу.
(5)Воспитанность – это прежде всего человечность. (6)Это способность быть среди людей человеком. (7)Простота, скромность, внимание и уважение к людям – все эти прекрасные черты свидетельствуют об огромной внутренней культуре, душевной чистоте, которые и являются основой воспитанности.
(8)Воспитанность – это в конечном счёте внутренняя интеллигентность. (9)А.П. Чехов писал: «Какое наслаждение уважать людей». (10)Но чтобы испытывать это наслаждение, надо уметь уважать. (11)Проявлять к другому человеку доброту и сердечность, уступить в автобусе место пожилому, прийти на помощь слабому, женщине – это законы нашей нравственности. (12)Безнравственное поведение происходит от недостатка воли, желания чаще, чем от недостатка знаний…
(13)Человек в общественном транспорте сплёвывает на пол шелуху от семечек… (14)Начальник с высокомерием обращается к подчинённому… (15)Распоясавшийся хулиган сквернословит на улице… (16)Разве скажешь о них, что они просто не умеют себя вести, не знают, что хорошо, а что плохо? (17)Знают! (18)Здесь уже налицо не невоспитанность, а обычная распущенность.
(19)А.П. Чехов писал О.Л. Книппер: «Ты пишешь, что завидуешь моему характеру. (20)Должен сказать, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчив и прочее… но я привык держать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает». (21)Подлинно воспитанный человек – это тот, кто ценит человеческое достоинство не только в себе, но и в равной степени в других.
(22)Однажды я прочла такой рассказ. (23)В Париже в Лувр по утрам приходили обездоленные и нищие, становились к отоплению, отогревались. (24)Стояла там старушка, рядом художница работала над копией. (25)Художница встала, принесла стул и поставила его старухе. (26)Та низко-низко поклонилась и села. (27)Эту сцену наблюдали мать и мальчик лет восьми. (28)Мать что-то шепнула ему. (29)Он подошёл к художнице, сказал: «Мерси, мадам» – и со счастливым лицом вернулся к матери.
(30)Меня увлекло в этом рассказе всё: и поведение художницы и матери, и счастье мальчика от своего участия в красивом человеческом поступке, счастье от своей общности с хорошими людьми. (31)Слабому помогли, сильный должен приходить на помощь слабому – это великодушие, подлинное благородство, которое является основой воспитанности. (32)Эти качества мы должны вносить в обыденную жизнь.
(33)Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам. (34)Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине… (35)Если не сдержался по ничтожному поводу, задел обидным словом человека, значит, унизил не только его, но и себя самого – что-то потерял в себе, стал беднее.
(36)Бывает и так: все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. (37)Собрались по-дружески поговорить, а разговора не получается. (38)Говорят все разом, шумно и с увлечением и совсем не слушают собеседника. (39)И вянет беседа, и уже нет того благодатного общения, которое так обогащает.
(40)Бывает, что мы навязываем своё мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением. (41)А надо выслушать; убеждая, не навязывать своего мнения. (42)Этого требует культура взаимоотношений. (43)Хорошо сказал Расул Гамзатов:
Уважай чужое мненье, Но, достойный мудреца, Сам высказывай сужденье Лишь от первого лица.
(44)Уважение к другим – это прежде всего строгость к самому себе. (45)Скромность в поведении, простота, сдержанность в проявлении чувств на людях, терпимость к мнению собеседника, великодушие по отношению к слабостям других. (46)Воспитанный человек придёт на встречу в точно назначенное время, обратит назревающий конфликт в шутку, а не пойдёт на скандал, не унизит себя и другого недоверием.
(47)В основе всех этих столь высоких моральных качеств лежит уважение к человеку… (По С.В. Гиацинтовой*) * Софья Владимировна Гиаци́нтова (1895–1982) – советская актриса, театральный режиссёр, педагог.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 3 и 4 противопоставлены по содержанию.
2) В предложениях 8–12 представлено рассуждение.
3) Предложения 22–29 раскрывают мысль, высказанную в предложении 21.
4) В предложениях 33–35 представлено рассуждение.
5) Предложения 45 и 46 указывают на цель того, о чём сообщается в предложении 44.
Источник: ФИПИ
Нужно проверить пять утверждений и выписать номера верных.
Утверждение 1. Предложение 3: «Но это не только умение, это и желание выполнять те обязанности, которые вытекают из отношений между людьми». Предложение 4: «А главная обязанность любого человека — вести себя наиболее благоприятно по отношению к другим, к обществу». Второе не спорит с первым, а уточняет, что это за обязанность. Противопоставления нет. Утверждение неверное.
Утверждение 2. Предложения 8–12: «Воспитанность — это в конечном счёте внутренняя интеллигентность», цитата Чехова «Какое наслаждение уважать людей», «Но чтобы испытывать это наслаждение, надо уметь уважать», «Безнравственное поведение происходит от недостатка воли, желания чаще, чем от недостатка знаний…» Тезис, довод, вывод — это рассуждение. Утверждение верное.
Утверждение 3. Предложение 21: «Подлинно воспитанный человек — это тот, кто ценит человеческое достоинство не только в себе, но и в равной степени в других». Предложения 22–29 приводят случай в Лувре: художница принесла стул нищей старухе, а мальчик поблагодарил её. Это живая иллюстрация высказанной мысли. Утверждение верное.
Утверждение 4. Предложения 33–35: «Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам», «Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке», «Если не сдержался по ничтожному поводу, задел обидным словом человека, значит, унизил не только его, но и себя самого». Мысль и вывод из неё — это рассуждение. Утверждение верное.
Утверждение 5. Предложение 44: «Уважение к другим — это прежде всего строгость к самому себе». Предложения 45–46 перечисляют, в чём эта строгость проявляется: «Скромность в поведении, простота, сдержанность в проявлении чувств на людях…», «Воспитанный человек придёт на встречу в точно назначенное время…» Это раскрытие сказанного, а не указание на цель. Утверждение неверное.
Верны второе, третье и четвёртое утверждения.