Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В. Г. Белинский, размышляя о роли А. С. Пушкина в становлении русского языка, говорил, что «трудно охарактеризовать общими чертами великость реформы, произведённой в поэзии, литературе и языке русском», что «из русского языка Пушкин сделал чудо», «дал новую жизнь» старым словам, «ввёл в употребление новые».
2) По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду.
3) Группа людей в замысловатой одежде поднялась на крыльцо, и через мгновение кто-то, кого я не успел разглядеть, открыл дверь, передал маленький свёрток, а затем вся группа, спустившись с крыльца, исчезла за поворотом.
4) Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.
5) Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.
6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь».
7) Навстречу прибывшей делегации вышли люди в национальных костюмах; они поклонились, каждый из почётных гостей отломил кусочек хрустящего каравая, а затем всех членов делегации проводили в коридор.
8) Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.
9) Намереваясь наконец серьёзно поговорить с братом, Эля села в машину, немного подождала, давая мыслям, от волнения разбегающимся в разные стороны, успокоиться, и поехала.
Решение
Нужно установить соответствие: к каждому типу грамматической ошибки (левый столбец, А–Д) подобрать предложение из правого столбца (1–9), где она допущена. Разберём каждую ошибку.
А) нарушение в построении предложения с косвенной речью — предложение 6: в косвенной речи сохранено местоимение прямой речи «ты»: «говоря, что „ты не тем занят…“». Нужно передать от 3-го лица: «говоря, что он не тем занят…».
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — предложение 4: подлежащее «все» требует сказуемого во множественном числе: «все … не могли не заметить». В предложении ошибочно «не мог» (единственное число).
В) неправильное употребление падежной формы управляемого слова — предложение 2: предлог «по» в значении «после» требует предложного падежа: «по уходе доктора». В предложении ошибочно дательный — «по уходу доктора».
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами — предложение 5: при двойном союзе «не только …, но и …» части неоднородны: «боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить». Союз «не только» стоит не на месте — нужно «боялась не только сделать шаг, но и вымолвить слово».
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — предложение 8: зависимое слово разрывает причастный оборот: «к заваленному столу книгами и … бумагами». Нужно «к столу, заваленному книгами и бумагами».
