ID: 00020068
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мы не знали, что вправе ли рассчитывать на помощь со стороны предпринимателей.
2) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
3) Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях.
4) Благодаря усилиям Московской филармонии любители музыки смогли услышать концерт Венского камерного оркестра.
5) И.С. Тургенев посвятил свой роман «Отцов и детей» проблеме взаимоотношений поколений.
6) Символы, используемые художником К.А. Васильевым в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному.
7) Провожающие долго смотрели вслед уходящего поезда.
8) Все, кто побывал на выставке работ этого замечательного художника, были восхищены его даром портретиста.
9) Красиво сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Источник: Рустьюторс
Нужно к каждому типу ошибки (А–Д) подобрать предложение (1–9), где она допущена.
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения — предложение 1: одновременно стоят союз «что» и частица «ли»: «не знали, что вправе ли».
Норма: «не знали, вправе ли мы…».
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением — предложение 5: название романа при родовом слове «роман» должно стоять в именительном падеже — «роман „Отцы и дети“», а не «„Отцов и детей“».
В) ошибка в построении предложения с однородными членами — предложение 3: однородные сказуемые требуют разных падежей дополнения: «знал (что?) символику» и «пользовался (чем?) символикой», а общее слово стоит одно.
Норма: «знал народную символику и пользовался ею».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — предложение 2: причастие не согласовано: «этюдов, привезённым».
Норма: «этюдов, привезённых из поездки».
Д) неправильное употребление падежной формы управляемого слова — предложение 7: «смотрели вслед» требует дательного падежа: «вслед уходящему поезду», а не «уходящего поезда» (родительный).