ID: 00008046
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Пунктуационные правила
A) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
Б) Тире ставится после однородных членов перед обобщающим словом.
B) Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, когда вторая часть поясняет содержание первой.
Предложения
1) Настоящим полководцем, а не лихим рубашкой может стать только тот, у кого будет великолепное образование.
2) Если бы Суворов не обладал обширнейшими и разнообразными знаниями, он бы не сумел создать свою «Науку побеждать» – настольную книгу каждого командира.
3) Суворов не только отлично знал географию, математику, инженерное дело, фортификацию – словом, науки, необходимые для человека, посвятившего жизнь ратному делу, – он свободно говорил на разных языках: немецком, итальянском, французском, турецком…
4) Вряд ли в то время можно было найти военную книгу, которую бы он не прочитал самым тщательным образом, делая необходимые выписки, разбирая, как теорему в школе, все сражения и походы.
5) Любовь к чтению сочеталась у Суворова с поэтическим талантом: часто в минуты гнева или, наоборот, радости он выражал свои чувства стихами-экспромтами.
Источник: Сборник Цыбулько 2025
Перед нами задание на соответствие: к каждому пунктуационному правилу (А, Б, В) нужно подобрать предложение-пример. Разбираем каждое правило отдельно — определяем, какая пунктуационная конструкция в нём описана, и ищем предложение с такой же конструкцией.
А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Здесь действует правило: деепричастие или деепричастный оборот, выделенный запятыми. Этому правилу соответствует предложение 3: «Суворов не только отлично знал географию, математику, инженерное дело, фортификацию – словом, науки, необходимые для человека, посвятившего жизнь ратному делу, – он свободно говорил на разных языках: немецком, итальянском, французском,…» — в нём есть деепричастие или деепричастный оборот, который обособляется — выделяется запятыми.
Б) Тире ставится после однородных членов перед обобщающим словом. Здесь действует правило: обобщающее слово и однородные члены, между которыми стоит двоеточие или тире. Этому правилу соответствует предложение 2: «Если бы Суворов не обладал обширнейшими и разнообразными знаниями, он бы не сумел создать свою «Науку побеждать» – настольную книгу каждого командира» — в нём при однородных членах есть обобщающее слово, поэтому ставится тире.
В) Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, когда вторая часть поясняет содержание первой. Здесь действует правило: две части без союза, между которыми стоит двоеточие, тире или запятая по смыслу. Этому правилу соответствует предложение 4: «Вряд ли в то время можно было найти военную книгу, которую бы он не прочитал самым тщательным образом, делая необходимые выписки, разбирая, как теорему в школе, все сражения и походы» — в нём это бессоюзное сложное предложение: вторая часть поясняет первую, поэтому между частями ставится двоеточие.
Так каждая буква получает свой номер предложения. Записываем выбранные цифры по порядку букв А, Б, В. Обратите внимание: два предложения остаются лишними — это распределители, они не подходят ни под одно из правил.