Задание 3 ЕГЭ по русскому языку №00046705

Задание №3. Стилистический анализ текста.

Задания Сборника Р.А. Дощинского

№2. Задание 3

ID: 00046705

Землетрясение — это геологическое явление со страшными для человека и природы последствиями. Оно представляет собой подземные толчки и колебания земной поверхности, сдвиг тектонических плит. Изучением землетрясения занимается сейсмология.

Землетрясение в земной коре обычно сопровождается предваряющими и последующими толчками, называемыми соответственно форшоками и афтершоками. Точка, в которой началось землетрясение, называется гипоцентром землетрясения, а точка на поверхности земли над гипоцентром — эпицентром землетрясения.

Землетрясение измеряется с помощью разных величин: магнитуды и интенсивности. Магнитуда — величина, характеризующая общую энергию колебаний, вызванных землетрясением. Она определяется по шкале Рихтера — логарифмической шкале, предложенной сейсмологом Чарльзом Рихтером в 1935 году. При землетрясении первоначально определяется его магнитуда по сейсмограммам, а информация об интенсивности проявляется <...> после определённого времени, когда становятся известными последствия.

(По Большой российской энциклопедии)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

1) Текст относится к научному стилю, поэтому отличается сдержанностью изложения; в тексте отсутствует эмоционально-оценочная лексика и используются термины (форшок, афтершок, гипоцентр, магнитуда).

2) Ведущий тип речи в тексте — повествование: в тексте перечисляются события, последовательно происходившие во время землетрясения и предшествовавшие ему.

3) Использование возвратных глаголов при описании явления (сопровождается, измеряется, определяется) позволяет автору сосредоточить внимание читателей на самом явлении.

4) Выразительность текста обеспечивается за счёт использования анафоры (землетрясение в начале каждого из трёх абзацев), инверсии (Изучением землетрясения занимается сейсмология), антитезы (в конце второго (2) и третьего (3) абзацев), гиперболы (со страшными… последствиями).

5) С точки зрения синтаксиса текст неоднороден: в первом (1) абзаце использованы только простые предложения, а во втором (2) и третьем (3) абзацах встречаются также сложные предложения с разными видами связи между частями.

Источник: Сборник Дощинского 2027

Решение

Проверяем пять характеристик текста о землетрясении. Каждый пункт состоит из нескольких утверждений — смотрим на все.

1) Верно, хотя это самое спорное место задания. Перед нами справочный научный текст: определения, термины «форшок», «афтершок», «гипоцентр», «магнитуда», ровный тон. Смущает слово «страшными» в первом предложении. Но эмоционально-оценочная лексика — это слова, в которых к значению добавлено отношение говорящего: «кошмарный», «жуткий», «ужасающий». У слова «страшный» оценка и есть само значение — «опасный, вызывающий страх»: автор не волнуется, а называет свойство последствий. Так же рассуждает составитель сборника: в ответах пункт 1 значится верным. Строгий читатель может поспорить, но запомни: для энциклопедического текста формулировка «отсутствует эмоционально-оценочная лексика» на экзамене обычно верна.

2) Неверно. Повествование — рассказ о событиях по порядку. Здесь не описано ни одно конкретное землетрясение: текст объясняет, что это за явление и как его измеряют.

3) Верно. «Сопровождается», «измеряется», «определяется» — возвратные глаголы в страдательном значении. Кто измеряет, не сказано, и всё внимание достаётся самому явлению.

4) Неверно. Слово «землетрясение» в начале абзацев просто называет тему. Антитезы и гиперболы в тексте нет, порядок слов обычный для научной речи: она не строится на выразительных приёмах.

5) Верно. В первом абзаце три предложения, в каждом одна грамматическая основа. Дальше есть сложные: «Точка, в которой началось землетрясение, называется гипоцентром…, а точка… — эпицентром» — здесь и подчинение, и сочинение.

Верные характеристики — 1, 3 и 5.

Ответ

135

Другие задания по теме «Задания Сборника Р.А. Дощинского» (8)