Задание 27 ЕГЭ по русскому языку №00046225
Задания Сборника Р.А. Дощинского
№2. Задание 27
ID: 00046225
(1)Война ворвалась в нашу жизнь внезапно, превратив вчерашних школьников в солдат, одетых в грубые шинели. (2)Всё, что казалось важным раньше, — экзамены, первые свидания, споры о книгах — вдруг стало бесконечно далёким и почти нереальным. (3)Теперь мир измерялся не страницами учебников, а километрами переходов, тяжестью винтовки и короткими минутами сна в промёрзших окопах. (4)Нас учили убивать, нас учили выживать, но никто не учил нас тому, как в этом грохоте и железе не потерять самого себя, не превратиться в функцию, в винтик огромного механизма.
(5)Самое трудное на фронте — это не страх смерти, к нему со временем привыкаешь. (6)Самое трудное — это сохранить в себе «школяра», того мальчишку, который верил в справедливость, любил музыку и умел удивляться утреннему свету. (7)Война ожесточает сердце, она заставляет человека мыслить категориями выгоды и безопасности. (8)Но именно это ожесточение и есть самое страшное поражение. (9)Мы старались поддерживать друг друга не только сухарём или махоркой, но и шуткой, воспоминанием, случайно процитированной строчкой стиха. (10)Эти крохи прежней, мирной жизни были для нас важнее патронов, потому что они связывали нас с человечеством.
(11)Часто я ловил себя на мысли, что даже в самом разгаре боя я продолжаю видеть мир глазами художника или поэта. (12)Вот вспышка разрыва — она страшная, но она же и удивительно яркая на фоне серого неба. (13)Вот товарищ делится последней водой — и в этом жесте столько подлинного величия, сколько не найти ни в одном парадном портрете. (14)Искусство оставаться человеком в нечеловеческих условиях — это прежде всего работа памяти. (15)Нужно постоянно напоминать себе, ради чего ты здесь, что ты защищаешь. (16)И защищаешь ты не только границы или политические идеи, ты защищаешь право на то, чтобы после войны люди снова могли читать книги, растить детей и просто радоваться тишине.
(17)Мы вернулись с войны другими, повзрослевшими на десятилетия. (18)Но «школяр», который уходил на фронт, всё же выжил во многих из нас. (19)Он выжил в умении сострадать, в неприятии лжи, в вечной тяге к творчеству. (20)Оказывается, человеческая душа гораздо прочнее, чем кажется. (21)Она может перенести холод и голод, но она не может жить без идеалов. (22)Вера в добро, даже если оно кажется бессильным, — это и есть та сила, которая держит мир. (23)Мы прошли через огонь, но не сгорели, потому что внутри нас горел собственный, тихий и верный, свет. (24)Сохранить этот свет в себе и передать его дальше — вот, пожалуй, самый главный итог тех трудных лет. (25)И пока мы помним о своём призвании быть людьми, никакая тьма не сможет окончательно победить жизнь.
(По Б. Ш. Окуджаве*)
* Булат Шалвович Окуджава (1924–1997) — советский и российский поэт, прозаик, сценарист, певец, бард, композитор; участник Великой Отечественной войны.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что помогает человеку сохранить в себе „живую душу“ во время суровых жизненных испытаний?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Источник: Сборник Дощинского 2027
Решение
Что помогает человеку сохранить живую душу во время суровых испытаний? В тексте Б. Ш. Окуджавы ответ связан с памятью о мирной жизни, верой в добро и заботой о других. Опасность не должна заставить человека отказаться от своего нравственного основания.
Рассказчик вспоминает, как солдаты поддерживали друг друга шуткой, воспоминанием или строкой стихотворения (9–10). По его словам, эти «крохи прежней, мирной жизни были… важнее патронов» (10). Эти небольшие проявления прежней жизни возвращали им ощущение связи с человечеством. Значит, духовная поддержка была необходима не меньше бытовой помощи: она напоминала, что человек не сводится к способности выжить.
В предложениях 13–16 внимание переносится на товарища, делящегося последней водой, и на смысл защиты мирной жизни. В этом жесте рассказчик видит «столько подлинного величия, сколько не найти ни в одном парадном портрете» (13). Даже в бою сохраняется возможность бескорыстного поступка. Забота о другом помогает помнить, ради какого будущего приходится переносить страдания. Ведь защищают солдаты, по мысли автора, прежде всего право людей читать книги, растить детей и радоваться тишине (16).
Примеры дополняют друг друга: память о человеческих ценностях поддерживает внутренний мир, а конкретная помощь воплощает эти ценности в действии. Живая душа сохраняется тогда, когда убеждения не расходятся с поступками. Недаром автор говорит, что ожесточение сердца «и есть самое страшное поражение» (8): проиграть можно и уцелев, если перестал быть человеком.
Я согласен с этой мыслью. В рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов после страшных потерь принимает осиротевшего Ванюшу как сына. Пережитое могло замкнуть героя в собственном горе, однако он находит силы подарить ребёнку заботу. Этот выбор показывает, что сострадание помогает человеку самому обрести опору.
Следовательно, верность добру требует ежедневного усилия. Память, искусство и участие в чужой судьбе не устраняют испытаний, но позволяют пройти через них, сохранив человечность.
Другие задания по теме «Задания Сборника Р.А. Дощинского» (8)
- Задание 27 №00046701 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046677 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046670 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046657 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046651 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046641 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046628 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте:…
- Задание 27 №00046626 — Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Во…