ID: 00028287
(1)Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск.
(2)Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. (3)Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передаёт понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием. (4)Большинство таких поэтических слов связано с нашей природой.
(5)Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает «до косточки» свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.
(6)Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов и трав, – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.
(7)Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить ёмкий и меткий словарь, у нас есть, помимо книг таких знатоков природы и народного языка, как Кайгородов, Пришвин, Горький, Алексей Толстой, Аксаков, Лесков, Бунин и многие другие писатели, главный и неиссякаемый источник языка – язык самого народа, язык паромщиков, пастухов, пасечников, охотников, рыбаков, старых рабочих, лесных объездчиков, бакенщиков, кустарей, сельских живописцев, ремесленников и всех тех бывалых людей, у которых что ни слово, то золото.
(8)Особенно ясными для меня стали эти мысли после встречи с одним лесником. (9)Шли мы с этим лесником по мелколесью. (10)В незапамятные времена здесь было большое болото, потом оно высохло, заросло, и сейчас о нём напоминали только глубокий, вековой мох, небольшие окна-колодцы в этом мху да обилие багульника.
(11)Кое-где во мху, как я уже упоминал, попадались маленькие круглые окна-колодцы. (12)Вода в них казалась неподвижной. (13)Но если приглядеться, то можно было увидеть, как из глубины оконца всё время подымается тихая струя и в ней вертятся сухие листики брусники и жёлтые сосновые иглы.
(14)Мы остановились у одного такого оконца и напились воды.
– (15)Родник! – сказал лесник, глядя, как из оконца всплыл и тотчас пошёл на дно неистово барахтавшийся жук. – (16)Должно, Волга тоже начинается из такого оконца?
– (17)Да, должно быть, – согласился я.
– (18)Я большой любитель разбирать слова, – неожиданно сказал лесник и смущённо усмехнулся. – (19)И вот, скажи на милость! (20)Бывает же так, что пристанет к тебе одно слово и не даёт покоя.
(21)Лесник помолчал, поправил на плече охотничье ружьё.
– (22)Вы, говорят, вроде книги пишете?
– (23)Да, пишу.
– (24)Значит, соображение слов у вас должно быть обдуманное. (25)А я вот как ни прикидываю, а редко какому слову найду объяснение. (26)Идёшь по лесу, перебираешь в голове слово за словом, и так их прикинешь и этак: откуда они взялись? (27)Да ничего не получается. (28)Познаний у меня нет. (29)Не обучен. (30)А бывает, найдёшь слову объяснение и радуешься. (31)Чему радоваться? (32)Мне ребят не учить. (33)Я лесной человек, простой обходчик.
– (34)А какое слово к вам привязалось сейчас? – спросил я.
– (35)Да вот этот самый родник. (36)Я это слово давно приметил. (37)Всё его обхаживаю. (38)Надо думать, получилось оно оттого, что тут вода зарождается. (39)Родник родит реку, а река льётся – течёт через всю нашу матушку землю, через всю Родину, кормит народ. (40)Вы глядите, как это складно выходит, – родник, Родина, народ. (41)И все эти слова как бы родня между собой. (42)Как бы родня! – повторил он и засмеялся.
(43)Простые эти слова открыли мне глубочайшие корни нашего языка. (44)Весь многовековый опыт народа, вся поэтическая сторона его характера заключались в этих словах.
(По К.Г. Паустовскому*) * Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.
«Встреча с лесником открывает К.Г. Паустовскому глубочайшие корни языка. С помощью такого тропа, как (А)__________ («в волшебных свойствах» в предложении 5, « меткий словарь» в предложении 7), писатель говорит о богатстве родного языка. Синтаксическое средство – (Б)__________ (в предложении 7) – помогает автору рассказать о носителях языка. Передавая речь лесника, К.Г. Паустовский прибегает к такому лексическому средству, как (В)__________ («приметил» в предложении 36, «обхаживаю» в предложении 37), и к такому синтаксическому средству, как (Г)__________ (предложения 28, 32, 37)».
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнение
3) лексический повтор
4) разговорные слова
5) ряды однородных членов предложения
6) восклицательные предложения
7) антонимы
8) анафора
9) односоставные предложения
Источник: ФИПИ
В рецензии четыре пропуска: троп, синтаксическое средство, лексическое средство и ещё одно синтаксическое.
А) «в волшебных свойствах» в предложении 5, «меткий словарь» в предложении 7 — определения не измеряют признак, а дают оценку и создают образ языка. Такие определения называются эпитетами — номер 1.
Б) предложение 7 держится на огромном перечислении: «язык паромщиков, пастухов, пасечников, охотников, рыбаков, старых рабочих, лесных объездчиков, бакенщиков, кустарей, сельских живописцев, ремесленников…». Это ряды однородных членов предложения, номер 5.
В) «приметил» в предложении 36, «обхаживаю» в предложении 37 — сниженные, обиходные слова вместо нейтральных «заметил», «ухаживаю». Они передают живую речь лесника. Это разговорные слова, номер 4.
Г) предложения 28, 32, 37 — «Познаний у меня нет.», «Мне ребят не учить.», «Всё его обхаживаю.» В каждом есть только один главный член: сказуемое без подлежащего. Такие предложения называются односоставными, номер 9.
Прочие термины не годятся: сравнения с «как» или «словно» в отмеченных фрагментах нет; лексического повтора в указанных номерах не наблюдается; восклицательных предложений в 28, 32, 37 тоже нет — там точки; антонимы, то есть слова с противоположным значением, автор в этих местах не сталкивает; анафора потребовала бы одинакового начала соседних предложений.