ID: 00028257
(1)Мы – остатки воевавших за Доном частей, докатившихся до Сталинграда, – пробыли месяц в запасном полку за Волгой. (2)Кого-то вновь бросили в бой, а нас отвели в запас, казалось бы, это отдых от окопов. (3)Отдых… два свинцово-тяжёлых сухаря на день, мутная водица вместо похлёбки, ватные ноги и головокружение от голода. (4)Отправку на фронт встретили с радостью. (5)Очередной хутор на нашем пути. (6)Мы все отошли на обочину дороги, а наш лейтенант в сопровождении старшины отправился выяснять обстановку.
(7)Через полчаса старшина вернулся.
– (8)Ребята! – объявил он вдохновенно. – (9)Удалось вышибить по двести пятьдесят граммов хлеба и по пятнадцать граммов сахара! (10)Кто со мной получать хлеб? (11)Давай ты! – (12)Я лежал рядом, и старшина ткнул в меня пальцем.
(13)В ту самую секунду у меня вспыхнула мыслишка… трусливая, гаденькая и унылая. (14)Тащился я с плащ-палаткой за старшиной, а мыслишка жила и заполняла меня отравой. (15)Я расстилал плащ-палатку на затоптанном крыльце, и у меня дрожали руки. (16)Старшина на секунду отвернулся, и я сунул полбуханки под крыльцо, завернул хлеб в плащ-палатку, взвалил её себе на плечо.
(17)Только идиот может рассчитывать, что старшина не заметит исчезновения перерубленной пополам буханки. (18)Я вор, и сейчас, через несколько минут, это станет известно. (19)Тем, кто, как и я, пятеро суток ничего не ел. (20)Как и я!
(21)В жизни мне случалось делать нехорошее: врал учителям, чтоб не поставили двойку, не раз давал слово не драться и не сдерживал слова, однажды на рыбалке я снял с чужого крюка толстого голавля. (22)Но всякий раз я находил для себя оправдание: не выучил задание – надо было дочитать книгу; подрался снова, так тот сам полез первый. (23)Теперь я и не искал оправданий. (24)Ох, если б можно вернуться, достать спрятанный хлеб, положить его обратно в плащ-палатку!
(25)С обочины дороги навстречу нам с усилием стали подыматься солдаты. (26)Хмурые, тёмные лица, согнутые спины, опущенные плечи. (27)Старшина распахнул плащ-палатку, и хлеб был встречен почтительным молчанием. (28)В этой-то почтительной тишине и раздался вопрос.
– (29)А где?.. (30)Тут полбуханка была!
(31)Произошло лёгкое движение, тёмные лица повернулись ко мне, со всех сторон – глаза, глаза, жуткая насторожённость в них.
– (32)Эй ты! (33)Где?! (34)Тебя спрашиваю!
(35)Я молчал. (36)А пыльные люди с тёмными лицами обступали меня.
(37)Пожилой солдат, выбеленно голубые глаза, изрытые морщинами щёки, сивый от щетины подбородок, голос без злобы:
– (38)Лучше, парень, будет, коли признаешься.
(39)В голосе пожилого солдата – крупица странного, почти неправдоподобного сочувствия. (40)А оно нестерпимее, чем ругань и изумление.
– (41)Да что с ним разговаривать!
(42)Один из парней вскинул руку. (43)И я невольно дёрнулся. (44)А парень просто поправил на голове пилотку.
– (45)Не бойся! – с презрением проговорил он. – (46)Бить тебя… (47)Руки пачкать.
(48)И неожиданно я увидел, что окружавшие меня люди поразительно красивы – тёмные, измученные походом, голодные, но лица какие-то гранёные, чётко лепные. (49)Среди красивых людей – я уродлив.
(50)Ничего не бывает страшнее, чем чувствовать невозможность оправдать себя перед самим собой. (51)Мне повезло, в роте связи гвардейского полка, куда я попал, не оказалось никого, кто видел бы мой позор. (52)Мелкими поступками раз за разом я завоёвывал себе самоуважение – лез первым на обрыв линии под шквальным обстрелом, старался взвалить на себя катушку с кабелем потяжелей; если удавалось получить у повара лишний котелок супа, не считал это своей добычей, всегда с кем-то делил его. (53)И никто не замечал моих альтруистических «подвигов», считали – нормально. (54)А это-то мне и было нужно, я не претендовал на исключительность, не смел и мечтать стать лучше других.
(55)Больше в жизни я не воровал. (56)Как-то не приходилось.
(По В.Ф. Тендрякову*) * Владимир Фёдорович Тендряков – русский советский писатель, автор произведений о духовно-нравственных проблемах.
«Основное синтаксическое средство, которое использует автор на протяжении всего текста, ‒ (А)__________ (например, в предложениях 20, 24, 41). Лексическое средство – (Б)__________ ( « тащился» в предложении 14, « идиот» в предложении 17), троп – (В)__________ («два свинцово-тяжёлых сухаря» в предложении 3, « тёмные лица» в предложении 26, « изрытые морщинами щёки» в предложении 37) и приём – (Г)__________ (в предложениях 19 ‒ 20) делают текст эмоционально напряжённым».
Список терминов:
1) лексический повтор
2) восклицательные предложения
3) эпитеты
4) ряды однородных членов предложения
5) фразеологизм
6) метафора
7) цитирование
8) олицетворение
9) разговорная лексика
Источник: ФИПИ
В рецензии четыре пропуска: синтаксическое средство, лексическое средство, троп и приём.
А) предложения 20, 24, 41 заканчиваются восклицательным знаком: «Как и я!», «Ох, если б можно вернуться… положить его обратно в плащ-палатку!», «Да что с ним разговаривать!». Сильное чувство передано интонацией, значит, это восклицательные предложения — номер 2.
Б) «тащился» в предложении 14, «идиот» в предложении 17 — сниженные, обиходные слова, уместные в непринуждённой устной речи, а не в книжной. Это разговорная лексика, номер 9.
В) «два свинцово-тяжёлых сухаря», «тёмные лица», «изрытые морщинами щёки» — образные определения, рисующие картину. Такие определения называются эпитетами, номер 3.
Г) в предложениях 19–20 повторяется одно и то же сочетание: «Тем, кто, как и я, пятеро суток ничего не ел» — «Как и я!». Намеренное повторение одних и тех же слов — лексический повтор, номер 1.
Другие термины не подошли: ряды однородных членов не объясняют восклицательной интонации предложений 20, 24, 41; фразеологизм в отмеченных местах не встречается; метафора не подходит для В — там обычные определения при существительных; цитирования, то есть дословного включения чужой речи, в предложениях 19–20 нет; олицетворения (переноса свойств живого на неживое) в этих фрагментах тоже нет.