ID: 00027843
Создание искусственного разума – одна из главных задач и ближайших перспектив современной цивилизации. Чтобы научить машину мыслить, человеку нужно поделиться с ней секретами творческого мышления. Более того, человеку нужно научить её пользоваться приёмами творческого мышления, чтобы искусственный интеллект приобрёл способность к саморазвитию и мог в перспективе превзойти человеческий.
Научить машину мыслить трудно прежде всего потому, что она слишком много знает и помнит, её информационные ресурсы способны превысить ресурсы мозга человека. Все факты и их комбинации у машины уже «в голове». Зачем же придумывать новое? Машина, особенно если это современный мощный компьютер на квантовой основе, – сверхэрудит. В её огромной, практически безграничной памяти есть не только все когда-либо и кем-либо созданные тексты, но и все параметры элементарных частиц, составляющих Вселенную, их свойства и отношения. О чём же ей мыслить, если она и так уже всё знает? Может быть, вообще мышление – следствие ограниченности человеческого знания, своеобразный компенсаторный механизм, развившийся из-за нехватки информации? <...> если это так, то именно эта благословенная нехватка привела к эволюции природы человека, к созданию цивилизации («несчастье помогло»).
(По М.Н. Эпштейну)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) МАШИНА. Механическое устройство, совершающее полезную работу с преобразованием энергии, материалов или информации. Электрическая м. Вычислительная м. Транспортные м. Паровая м. Вязальная, швейная м.
М. времени (в научной фантастике: устройство, способное переносить человека из одной эпохи в другую).
2) ПРИЁМ. Собрание приглашённых (обычно у официальных лиц) в честь кого-чего-н. П. в посольстве. Устроить п.
3) ПЕРСПЕКТИВА. перен. Будущее, ожидаемое, виды на будущее. Хорошие перспективы на урожай. С перспективой, без перспектив в каком-нибудь деле.
4) СЛЕДСТВИЕ. Выяснение, расследование обстоятельств, собирание и проверка данных, связанных с преступлением. Предварительное с.
(до суда). Судебное с. Вести с. Находиться под следствием.
5) ПРИРОДА. перен., чего. Основное свойство, сущность (книжн.).
П. социальных отношений. Вирусная п. заболеваний.
Источник: ФИПИ
Пять слов из текста снабжены готовыми словарными толкованиями. Проверяем каждую пару: так ли слово работает у автора.
1) МАШИНА — «механическое устройство, совершающее полезную работу с преобразованием энергии, материалов или информации» (вычислительная машина). Верно. В тексте: «Чтобы научить машину мыслить…», «Машина, особенно если это современный мощный компьютер на квантовой основе, – сверхэрудит». Речь о вычислительной машине, и в словарной статье такой пример прямо назван.
2) ПРИЁМ — «собрание приглашённых в честь кого-чего-нибудь» (приём в посольстве). Неверно. В тексте: «нужно научить её пользоваться приёмами творческого мышления». Приём здесь — способ, метод действия, а не праздничное собрание гостей.
3) ПЕРСПЕКТИВА — «перен. Будущее, ожидаемое, виды на будущее» (хорошие перспективы на урожай). Верно. В тексте: «одна из главных задач и ближайших перспектив современной цивилизации», а также «мог в перспективе превзойти человеческий». Оба раза речь о будущем.
4) СЛЕДСТВИЕ — «выяснение, расследование обстоятельств, связанных с преступлением» (вести следствие). Неверно. В тексте: «мышление – следствие ограниченности человеческого знания». Здесь следствие — то, что вытекает из причины, результат. Ни преступления, ни расследования в тексте нет.
5) ПРИРОДА — «перен., чего. Основное свойство, сущность» с пометой «книжн.» (природа социальных отношений). Верно. В тексте: «привела к эволюции природы человека». Это не леса и поля, а сама сущность человека, то, каким он стал.