ID: 00027208
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Стая лебедей летели в тёплые края. 2) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 3) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной.
4) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду. 5) Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 6) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 7) Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. 8) Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной. 9) Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Источник: ФИПИ
Разбираем задание на грамматические ошибки. Идём по каждой букве левого столбца и ищем предложение с такой «поломкой».
А (нарушение связи между подлежащим и сказуемым) → 1. «Стая лебедей летели в тёплые края» — подлежащее «стая» стоит в единственном числе (главное слово — «стая», а не «лебедей»), сказуемое должно быть «летела».
Б (ошибка в построении предложения с однородными членами) → 4. «Из листового металла не только делают корпуса машин, но и посуду» — после первой части союза стоит глагол с дополнением («делают корпуса»), а после второй — только существительное («посуду»); части союза должны соединять однородные слова одного типа.
В (неправильное построение предложения с деепричастным оборотом) → 8. «Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной» — «речь» сама вводные слова не употребляет; в безличной по смыслу конструкции деятеля нет.
Г (нарушение в построении предложения с причастным оборотом) → 6. «Письменность шумеров, жившие в Междуречье» — причастие стоит в именительном падеже, а должно согласоваться со словом «шумеров» (родительный падеж, множественное число): «живших».
Д (ошибка в построении сложноподчинённого предложения) → 2. «Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его» — сочетание указательного «то» с союзом «как» в этой роли неверно; нужно «чувствовал, как» (без «то») или «чувствовал то, что».
Остальные предложения (3, 5, 7, 9) построены верно — искомых ошибок в них нет.