ID: 00021901
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам АБВГД.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В. Г. Белинский, размышляя о роли А. С. Пушкина в становлении русского языка, говорил, что «трудно охарактеризовать общими чертами великость реформы, произведённой в поэзии, литературе и языке русском», что «из русского языка Пушкин сделал чудо», «дал новую жизнь» старым словам, «ввёл в употребление новые».
2) По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду.
3) Группа людей в замысловатой одежде поднялась на крыльцо, и через мгновение кто-то, кого я не успел разглядеть, открыл дверь, передал маленький свёрток, а затем вся группа, спустившись с крыльца, исчезла за поворотом.
4) Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.
5) Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.
6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь».
7) Навстречу прибывшей делегации вышли люди в национальных костюмах; они поклонились, каждый из почётных гостей отломил кусочек хрустящего каравая, а затем всех членов делегации проводили в коридор.
8) Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.
9) Намереваясь наконец серьёзно поговорить с братом, Эля села в машину, немного подождала, давая мыслям, от волнения разбегающимся в разные стороны, успокоиться, и поехала.
Источник: ФИПИ
Разбираем задание на грамматические ошибки. В каждом предложении своя «поломка» — находим её примету и подбираем нужную цифру.
А → 6. «…будто говоря, что «ты не тем занят…»» — после «что» идёт прямая речь; смешение косвенной и прямой речи.
Б → 4. «Все, кто знал…, не мог не заметить…» — подлежащее «Все» во множественном числе, сказуемое «не мог» в единственном. Надо «не могли».
В → 2. «По уходу доктора…» — предлог «по» в значении «после» требует предложного падежа: «по уходе доктора».
Г → 5. «…боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить…» — двойной союз стоит неверно; надо «боялась не только сделать шаг, но и вымолвить слово».
Д → 8. «…к заваленному столу книгами и… бумагами…» — причастный оборот разорван; надо «к столу, заваленному книгами и бумагами».
Остальные предложения (1, 3, 7, 9) построены верно — в них перечисленных ошибок нет.
Записываем цифры в порядке букв А, Б, В, Г, Д.