Global EE

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку №00021896

Задание №8. Грамматические ошибки.

Задания ФИПИ

№2. Задание 8

ID: 00021896

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам АБВГД.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Всю жизнь здоровье Фриды Кало было слабым: она страдала полиомиелитом с шестилетнего возраста, а после серьёзной автомобильной аварии, в которую она попала в подростковом возрасте, ей пришлось выдержать многочисленные операции, повлиявшие на всю её жизнь.

2) Когда детям надоело играть в песочнице, они побегут в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть вигвам, особенно радующий малышей.

3) В некоторых племенах Южной Америки до сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают, боятся и поклоняются духам умерших.

4) Когда Энрике Бернат, основатель компании по производству карамели, обратился к Сальвадору Дали с просьбой нарисовать что-то запоминающееся для оформления обёртки, художник очень быстро набросал ему картинку, где была изображена ромашка «Чупа-Чупс».

5) Конфликт оказался неразрешимым: каждая сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвиняли друг друга всё больше и больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и спокойно выслушать взаимные претензии.

6) Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис.

7) Задумав новую картину, я беру новый холст, натянутый на подрамник, ставлю его на мольберт, набрасываю углём рисунок, потом в левую руку беру палитру, выдавливаю на неё нужные мне краски, в правую руку беру кисть, подхожу к холсту и начинаю работать.

8) Учитель, закончив урок, обратился ко мне и попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку и принеси три экземпляра толкового словаря.

9) На недавнем совещании, на котором присутствовало большинство сотрудников, обсуждались важные вопросы, связанные с условиями труда.

Источник: ФИПИ

Решение

Разбираем задание на грамматические ошибки. В каждом предложении своя «поломка» — находим её примету и подбираем нужную цифру.

А → 2. «Когда детям надоело играть…, они побегут…» — в одном предложении смешаны прошедшее время (надоело) и будущее (побегут). Нарушена видо-временная соотнесённость: надо «побежали».

Б → 8. «…попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку…» — это косвенная речь, а в неё вставлена прямая («ты сходи»). Надо: «попросил, чтобы я сходил…».

В → 5. «…каждая сторона… обвиняли друг друга…» — подлежащее «сторона» в единственном числе, а сказуемое «обвиняли» во множественном. Надо «обвиняла».

Г → 3. «…уважают, боятся и поклоняются духам умерших» — глаголы требуют разных падежей (уважают кого?, боятся кого/чего?, поклоняются кому?), а общий зависимый «духам» подходит не ко всем — ошибка в однородных членах.

Д → 6. «…будучи самоучкой, главная его цель состояла…» — деепричастный оборот отнесён к «цель», а не к деятелю; самоучкой был человек, а не цель.

Остальные предложения (1, 4, 7, 9) построены верно — в них перечисленных ошибок нет.

Записываем цифры в порядке букв А, Б, В, Г, Д.

Ответ

28536
Другие задания по теме «Задания ФИПИ» (8)