ID: 00020571
В теории дирижирования главным средством управления традиционно принято считать движения рук — жестикуляцию (Л. М. Андреева, М. М. Багриновский, Л. А. Безбородова, Ю. П. Борисов, Э. Кан, М. Ф. Колесса, Н. А. Малько, И. А. Мусин, К. А. Ольхов), более того, существует мнение, что дирижёрское руководство исполнением осуществляется исключительно с помощью «мануальной техники».
С этим взглядом трудно согласиться, тем более что у многих авторов можно найти отдельные высказывания, из содержания которых становится ясно, что управление исполнением в действительности не ограничивается только мануальными средствами.
Так, Л. С. Сидельников считает, что для управления оркестром <…> движений рук необходимы выразительная мимика и связанные с музыкой движения корпуса. С. А. Казачков частями дирижёрского аппарата называет руки, лицо, корпус (голову, торс, ноги); А. П. Когадеев — корпус, голову, руки, ноги, мимику, глаза, артикуляционный аппарат; Л. М. Андреева и Л. А. Безбородова — руки, голову (лицо, глаза), корпус (грудь, плечи), ноги. И. А. Мусин, мнение которого о руководстве исполнением как «исключительно мануальном» мы привели выше, тем не менее пишет, что «мануальная техника — не единственное средство, с помощью которого дирижёр воплощает содержание музыкального произведения», что «для дирижёра далеко не безразличны мимика, положение корпуса, головы и даже ног».
В теории невербальной коммуникации совокупность средств, о которых идёт речь, определяется как «невербальное поведение»: «Жесты, мимика, позы, интонация — это целостная подструктура невербального поведения, наделённого динамичностью, изменчивостью и в то же время константностью, многозначностью и одновременно ёмкой однозначностью».
(По Н. А. Соболевой)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СЧИТАТЬ. кого-что. Определять точное количество кого-чего-нибудь. Цыплят по осени считают.
2) ВЗГЛЯД. Выражение глаз. Суровый в. Растерянный в.
3) НАЙТИ. кого-что. Заметив, взять; обнаружить в результате поисков, наблюдений, размышлений. Найти верное решение.
4) ПРИВЕСТИ. кого (что) во что. Сделать, произвести что-нибудь. Привести в действие.
5) ТЕХНИКА. Совокупность приёмов, применяемых в каком-нибудь деле, мастерстве. Техника шахматной игры.
Источник: ФИПИ
Что ищем: варианты, где словарное толкование совпадает со значением слова в тексте. Подставляем толкование в предложение.
(1) СЧИТАТЬ — «определять точное количество» (цыплят считают). В тексте «принято считать движения рук главным средством» — считать = полагать, думать. Не подходит.
(2) ВЗГЛЯД — «выражение глаз» (суровый взгляд). В тексте «с этим взглядом трудно согласиться» — взгляд = мнение, точка зрения. Не подходит.
(3) НАЙТИ — «обнаружить в результате поисков, размышлений» (найти решение). В тексте «можно найти отдельные высказывания». Подходит.
(4) ПРИВЕСТИ — «сделать, произвести что-нибудь» (привести в действие). В тексте «мнение которого… мы привели выше» — привести = процитировать, назвать. Не подходит.
(5) ТЕХНИКА — «совокупность приёмов в деле, мастерстве» (техника шахматной игры). В тексте «мануальной техники» — приёмы работы руками. Подходит.
Совпадают значения в вариантах 3 и 5.