ID: 00020518
Археологи обнаруживают остатки древних поселений, раскапывают старые захоронения, находят там различные вещи, которые служили когда-то людям. <…> вещи реальны, конкретны, их можно пощупать, осмотреть, изучить. А где «копать» лингвисту? Правда, у лингвиста есть древние рукописи. Но письменность возникла сравнительно недавно, а как проникнуть сквозь тьму веков, заглянуть в те времена, когда люди не имели письменности (во всяком случае нам о ней ничего не известно)?
Если нет прямых свидетельств, то, возможно, есть косвенные… Взрослый человек может представить, как он говорил в детстве, наблюдая других детей. А что если сравнивать разные языки? Ведь известно, что во многих из них есть общие черты, они могут быть близкими родственниками (как, например, русский и украинский) или дальними (санскрит — язык Древней Индии и английский). Учёные открыли даже родственные связи между отдельными семьями — семьёй славянских языков (русский, польский, болгарский и др.), семьёй романских (французский, итальянский, испанский и др.). Как распределяются по родам слова других языков? Как употребляются эти слова?
Естественно, что ответы на эти вопросы скорее всего могли дать языки, менее других подвергшиеся позднейшим изменениям. Поэтому учёные и заинтересовались самыми древними из известных нам языков.
(По В. В. Одинцову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЯЗЫК. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский язык.
2) СЛУЖИТЬ. Нести, исполнять службу. Служить в армии.
3) СЕМЬЯ. Группа родственных языков. Семья языков.
4) ВЕЩЬ. Нечто, обстоятельство, явление. Произошла непонятная вещь.
5) КОПАТЬ. Отваливая землю, доставать, извлекать. Копать картофель.
Источник: ФИПИ
Подставляем толкование вместо выделенного слова и проверяем, тот ли смысл в тексте.
1) язык. В тексте: «сравнивать разные языки», «самыми древними… языками» — это системы общения народов. Толкование «исторически сложившаяся система средств… орудие общения» подходит — вариант верный.
2) служить. В тексте: «вещи, которые служили когда-то людям» — то есть были полезны, использовались. А толкование «нести, исполнять службу» (служить в армии) — про военную/государственную службу. Значение не совпадает — вариант неверный.
3) семья. В тексте: «родственные связи между отдельными семьями — семьёй славянских языков… романских» — это группы родственных языков. Толкование «группа родственных языков» подходит — вариант верный.
4) вещь. В тексте: «находят различные вещи… вещи реальны, конкретны, их можно пощупать» — это предметы, которые можно потрогать. А толкование «нечто, обстоятельство, явление» — про отвлечённое «непонятная вещь». Значение не совпадает — вариант неверный.
5) копать. В тексте: «где „копать“ лингвисту?» — слово в кавычках, употреблено переносно (где искать материал). А толкование «отваливая землю, доставать» (копать картофель) — прямое, про землю. Значение не совпадает — вариант неверный.