ID: 00020485
С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феномен ошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос «Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей?» люди обычно отвечают: «По паре каждого вида», не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчег собрал не Моисей, а Ной.
Работа 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа «Собаку укусил человек» в 25 процентах случаев воспринимаются как «Собака укусила человека», <…>, люди могут игнорировать грамматические связи между словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичных жизненных ситуациях. Такой тип обработки информации получил название «поверхностная обработка языка».
Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире. Опора на смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ФЕНОМЕН. О человеке, отличающемся какими-либо выдающимися способностями, талантами. Он настоящий ф.
2) СОБРАТЬ. Сосредоточить, соединить в одном месте. С. людей.
3) СВЯЗЬ. Отношение взаимной зависимости, обусловленности. Логическая с.
4) ЖИЗНЕННЫЙ. Важный для жизни, общественно необходимый. Жизненные интересы.
5) ОПОРА. Предмет, на котором можно укрепить, поддержать что-либо; подпорка. Опоры моста.
Источник: ФИПИ
Что ищем: варианты, где словарное толкование совпадает со значением слова в тексте. Подставляем толкование в предложение.
(1) ФЕНОМЕН — «о человеке с выдающимися способностями» (он настоящий феномен). В тексте «феномен ошибок в понимании речи» — феномен = явление, а не талантливый человек. Не подходит.
(2) СОБРАТЬ — «сосредоточить, соединить в одном месте» (собрать людей). В тексте «животных на ковчег собрал… Ной». Подходит.
(3) СВЯЗЬ — «отношение взаимной зависимости». В тексте «грамматические связи между словами». Подходит.
(4) ЖИЗНЕННЫЙ — «важный для жизни, необходимый» (жизненные интересы). В тексте «о типичных жизненных ситуациях» — жизненный = бытовой, повседневный, а не «жизненно важный». Не подходит.
(5) ОПОРА — «предмет для поддержки; подпорка» (опоры моста). В тексте «Опора на смысл отдельных слов» — опора = ставка, использование как основы, а не подпорка. Не подходит.
Совпадают значения в вариантах 2 и 3.