ID: 00020467
Иногда чрезвычайно важно осветить по-новому какое-нибудь знакомое и, по-видимому, хорошо изученное явление его обновлённой проблематизацией, открытием в нём новых сторон с помощью ряда определённо направленных вопросов. Особенно <...> важно в тех областях, где исследование переобременено массой щепетильных и детальных, но лишённых всякого направления описаний и классификаций. При такой обновлённой проблематизации может оказаться, что какое-нибудь явление, представлявшееся частным и второстепенным, имеет принципиальное значение для науки. Удачно поставленной проблемой можно вскрыть заложенные в таком явлении методические возможности.
Таким в высшей степени продуктивным «узловым» явлением представляется так называемая чужая речь, то есть синтаксические шаблоны «прямая речь», «косвенная речь», «несобственно-прямая речь», модификация этих шаблонов и вариации этих модификаций, которые мы встречаем в языке для передачи чужих высказываний и для включения этих высказываний именно как чужих в связный монологический контекст.
Исключительный методологический интерес, присущий этим явлениям, до сих пор совершенно не оценён. В этом на поверхностный взгляд второстепенном вопросе синтаксиса учёные не сумели увидеть проблемы огромной общелингвистической и принципиальной важности. И именно при социологическом подходе к изучению языка вскрывается вся методологическая значительность, вся показательность этого явления.
(По В.Н. Волошинову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОСВЕТИТЬ. кого, что. Сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь; снабдить светом. Луна осветила поляну.
2) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (спец.). Единица массы.
3) ЧУЖОЙ. Далёкий по духу, взглядам. Братья стали чужими.
4) ВЗГЛЯД. перен. Мнение, суждение. Правильный взгляд на вещи.
5) ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема. Оставить вопрос открытым.
Источник: ФИПИ
Что ищем: варианты, где словарное толкование совпадает со значением слова в этом тексте.
Правило: подставляем толкование в предложение текста и смотрим, сохранился ли смысл.
(1) ОСВЕТИТЬ — «сделать светлым, направить лучи света» (луна осветила поляну). В тексте: «осветить по-новому… явление» — то есть по-новому объяснить, показать, а не направить свет. Не подходит.
(2) МАССА — физический термин «характеристика материи». В тексте: «переобременено массой… описаний» — масса здесь значит «множество, большое количество». Не подходит.
(3) ЧУЖОЙ — «далёкий по духу, взглядам» (братья стали чужими). В тексте: «чужая речь», «чужих высказываний» — то есть принадлежащая другому лицу, а не «далёкая по духу». Не подходит.
(4) ВЗГЛЯД — «мнение, суждение» (правильный взгляд на вещи). В тексте: «на поверхностный взгляд… вопросе» — то есть по первому суждению, по мнению. Подходит.
(5) ВОПРОС — «положение, предмет изучения; проблема» (оставить вопрос открытым). В тексте: «в этом… вопросе синтаксиса… проблемы огромной важности» — вопрос как предмет изучения, проблема. Подходит.
Совпадают значения в вариантах 4 и 5.