ID: 00008805
В школьных учебниках (да и во многих научных работах) высказывается мысль, что смысл искусства — в передаче знаний, что художник делает то же, что и учёный, только если учёный передаёт свои знания в форме логических выкладок, рассуждений, силлогизмов, то художник выражает их образно, наглядно, картинно. Один доказывает, другой показывает, и оба убеждают, как выразился однажды Белинский.
Вслушайтесь: то же, что учёный, только образно, наглядно, занимательно. Сразу же встаёт вопрос: какие это знания, какие истины передаёт нам архитектор, создающий городской ансамбль, или ваятель, вылепивший декоративную вазу? Получается, художник особых знаний не передаёт, а только раскрашивает эмоциями уже открытые в научной форме (пусть даже и им самим) истины. Получается, что искусство — нечто вроде науки, но не в чистом виде, а подслащённой сиропом. Но если это так, то юные физики и техники имеют вроде бы все основания похлопывать искусство по плечу: они не дети, они, ого-го, мужчины, их ни горьким, ни крепким не напугаешь!
«Ив космосе нужна будет ветка сирени» — так на вопрос о назначении искусства отвечали многие люди. Жидкий получился довод, гимназистский. Приятно, конечно, настоящему, деловому человеку после настоящей работы понюхать цветочек, но хлебу, кислороду или кольту на бедре он не конкурент!
Восторги перед искусством, любовь к нему, наслаждение, которое оно даёт, — недостаточные аргументы в споре. Главный вопрос пока остался без ответа, но это <…> не значит, что искусству нечего сказать о себе в оправданье!
(По А. А. Нуйкину)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВЫКЛАДКИ. Расчёт, вычисление. Математические в.
2) ЧИСТЫЙ, перен. Нравственно безупречный, честный, правдивый. Сказать от чистого сердца. С чистой совестью.
3) ЖИДКИЙ, перен. Недостаточный, неполноценный по величине, силе, жизненности, выразительности. Жидкие мускулы. Ж. голос. Жидкое деревцо.
4) РАБОТА. Материал, подлежащий обработке, находящийся в процессе изготовления. Брать работу на дом.
5) СПОР. Словесное состязание, обсуждение чего-н., в котором каждый отстаивает своё мнение. Вести с. Учёные споры.
Источник: ФИПИ
Что ищем: варианты, где словарное толкование совпадает со значением выделенного слова в этом тексте.
Правило: проверяем каждое слово подстановкой толкования в предложение текста.
(1) ВЫКЛАДКИ — «расчёт, вычисление (математические выкладки)». В тексте «в форме логических выкладок, рассуждений, силлогизмов» — именно логические построения-расчёты. Подходит.
(2) ЧИСТЫЙ (переносное) — «нравственно безупречный, честный (с чистой совестью)». В тексте «наука… не в чистом виде, а подслащённая сиропом» — чистый здесь «без примесей», а не «нравственно безупречный». Не подходит.
(3) ЖИДКИЙ (переносное) — «недостаточный, неполноценный по силе, выразительности (жидкие мускулы, жидкий голос)». В тексте «жидкий получился довод, гимназистский» — именно слабый, неубедительный. Подходит.
(4) РАБОТА — «материал, подлежащий обработке (брать работу на дом)». В тексте «деловому человеку после настоящей работы» — работа здесь труд, деятельность, а не материал. Не подходит.
(5) СПОР — «словесное состязание, обсуждение, в котором каждый отстаивает своё мнение». В тексте «недостаточные аргументы в споре» — именно словесное состязание о назначении искусства. Подходит.
Вывод: значение совпадает в вариантах 1, 3 и 5.