ID: 00001865
Существует Вселенная, существует человек, объясняющий мир, выражающий эти объяснения колебаниями звука, жестами <...> письменными знаками. В вечном движении мира действуют свои закономерности, отражающиеся в языке. Поэтому, исследуя структуры языка, человек познаёт законы мира. Кроме количественных соотношений, изучаемых математикой, в природе существуют универсальные правила, относящиеся к динамической структуре изменений и превращений материи. Они невыразимы количественными соотношениями математических формул. Это законы развития и взаимодействия, они демонстрируются в языках искусства: литературе, музыке, живописи.
Поиск строгих формальных средств для выражения и изучения законов развития и взаимодействия начался в давние времена. Об этом думали и Пифагор, потрясённый несоизмеримостью диагонали и сторон квадрата, и Платон, создавший теорию диалогического взаимодействия для поиска истинных суждений, и Эйнштейн, искавший законы взаимодействия гравитации и вещества.
Философы и математики, заметив одинаковые законы развития разнообразных объектов, предложили общее понятие – «сложная система». Система – это структурно организованный объект, в котором выделяются состояния, переходы, подструктуры и взаимодействия частей. Системный подход позволяет анализировать многие сложные объекты с позиций единой общей методологии.
В 30-х годах нашего столетия логики изобрели математическую теорию алгоритмов. Алгоритм – это сложная информационная система вместе с заданными правилами функционирования. В каждый момент, зная текущее состояние системы, её правила, можно предсказать множество её возможных последующих изменений.
(По А.Ю. Анисимову)
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера этих ответов.
1) Цель автора – сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (теорию диалогического взаимодействия, структуры языка, гравитации, алгоритм), отсутствует эмоционально окрашенная лексика.
2) В тексте преобладает описание как функционально-смысловой тип речи, который передаёт наблюдения автора за внешним видом философов и математиков.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для книжной речи: отглагольные существительные (колебаниями, суждений, выражения и др.), причастия (объясняющий, относящиеся, организованный), деепричастия (исследуя, зная).
4) Точность передачи информации обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых сложные предложения, предложения с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами.
5) Текст относится к официально-деловому стилю речи, его цель – дать чёткие инструкции учёным, занимающимся философией, именно этим объясняется точность формулировок и стандартизированность построения текста.
Источник: Рустьюторс
Что ищем: верные характеристики текста; проверяем каждое утверждение по тексту.
Перед нами научный текст: термины, отвлечённые рассуждения о законах мира, системах и алгоритмах, объективное изложение.
(1) «Цель автора — сообщить научную информацию; широко используются термины (теория диалогического взаимодействия, структуры языка, гравитация, алгоритм), отсутствует эмоционально окрашенная лексика». Верно: все перечисленные термины есть в тексте, изложение сухое и объективное.
(2) «Преобладает описание, передающее наблюдения автора за внешним видом философов и математиков». Неверно: внешний вид Пифагора, Платона и Эйнштейна в тексте не описывается вовсе — они упомянуты как авторы идей; тип речи здесь рассуждение.
(3) «Грамматические особенности книжной речи: отглагольные существительные (колебаниями, суждений, выражения), причастия (объясняющий, относящиеся, организованный), деепричастия (исследуя, зная)». Верно: все примеры действительно из текста.
(4) «Точность передачи информации обеспечивается сложными предложениями, однородными членами, причастными и деепричастными оборотами». Верно: «Поэтому, исследуя структуры языка, человек познаёт…», «литературе, музыке, живописи» и т.д.
(5) «Официально-деловой стиль, цель — дать чёткие инструкции учёным». Неверно: инструкций в тексте нет, это научное рассуждение, а не приказ или регламент.
Вывод: верные характеристики — 1, 3 и 4.