Мы собрали более 7 000 задач по физике. 4 200 из них уже с видеоразборами

Какой(-ие) из опытов доказывает(-ют), что количество теплоты, необходимое для нагревания вещества, зависит от массы вещества?
А. Для нагревания на электрической плитке 100 г воды от комнатной температуры до температуры кипения потребовалось в 2 раза меньше времени, чем для нагревания 200 г воды от комнатной температуры до температуры кипения.
Б. В процессе нагревания в одинаковых условиях в течение 5 мин 100 г воды и 200 г воды, взятых при комнатной температуре, в первом случае вода нагрелась до большей температуры.

1) только А
2) только Б
3) и А, и Б
4) ни А, ни Б

В таблице представлены результаты измерений массы m, изменения температуры Δt и количества теплоты Q, выделяющегося при охлаждении цилиндров, изготовленных из меди или алюминия.

На основании проведенных измерений можно утверждать, что количество теплоты, выделяющееся при охлаждении,

1) зависит от вещества, из которого изготовлен цилиндр
2) не зависит от вещества, из которого изготовлен цилиндр
3) увеличивается при увеличении массы цилиндра
4) увеличивается при увеличении разности температур

Какой(-ие) из опытов Вы предложили бы провести, чтобы доказать, что количество теплоты, отдаваемое или получаемое телом при достижении им теплового равновесия, зависит от удельной теплоемкости вещества, из которого состоит это тело?
А. Взять два одинаковых калориметра с одним литром воды в каждом при температуре +20 °C и показать, что при помещении в них брусков одинаковой массы, изготовленных из разных материалов и нагретых до одинаковой температуры, изменение температуры воды в калориметрах будет различным.
Б. Взять два одинаковых калориметра с одним литром воды в каждом при температуре +20 °C и показать, что при помещении в них брусков разной массы, изготовленных из одинаковых материалов и нагретых до одинаковой температуры, изменение температуры воды в калориметрах будет различным.

1) только А
2) только Б
3) и А, и Б
4) ни А, ни Б

Школьник поставил на электрическую плитку сосуд с водой. В сосуд он опустил термометр. Затем школьник включил плитку и одновременно с ней — секундомер. По мере нагревания воды он заносил в тетрадь данные о времени и температуре воды. Данное действие школьника является

1) наблюдением
2) измерением
3) моделированием
4) моделированием и наблюдением

Школьник сделал легкую, но прочную картонную вертушку, поставил на включенную электрическую плитку сосуд с водой. К сосуду была приделана крышка с отверстием, над которым и была установлена эта вертушка. После закипания воды в сосуде школьник увидел, что вертушка начала вращаться. Данное действие школьника является

1) наблюдением
2) измерением
3) наблюдением и моделированием
4) наблюдением и измерением