ID: 00021580
(1)В нашем классе когда-то висели картины. (2)Их давно сняли, но в стенах осталось шесть больших железных костылей. (3)Эти костыли вызвали у нас одну «удачную мысль». (4)Наш класс осуществил её с блеском и ловкостью. (5)Шестерых самых лёгких и маленьких ростом гимназистов, в том числе и меня, подвесили за туго затянутые кушаки к костылям. (6)Костыли больно давили на поясницу. (7)Спирало дыхание. (8)В класс влетел учитель латыни Субоч. (9)В это время все остальные гимназисты сделали между партами «стойку» — стали вниз головой, вытянув вверх ноги и опираясь руками на парты. (10)Субоч разогнался и не мог остановиться. (11)Он швырнул на стол журнал, и в ту же минуту весь класс с грохотом перешёл в «исходное положение» — стал на ноги и сел на места. (12)А мы, шестеро, отстегнули кушаки, упали на пол и тоже сели за парты. (13)Наступила звенящая зловещая тишина. (14)Всё было в полном порядке. (15)Мы сидели с невинным видом, как будто ничего не случилось. (По К.Г. Паустовскому)
В предложениях 1–7 найдите слово с лексическим значением «широкий матерчатый пояс». Выпишите это слово.
Источник: ФИПИ
Ищем слово по его словарному значению: «широкий матерчатый пояс».
Читаем предложения 1–7. В предложении 5 сказано: «Шестерых… гимназистов… подвесили за туго затянутые кушаки к костылям».
Кушак — это и есть широкий тканевый пояс, который повязывали поверх одежды (раньше кушаки были частью гимназической формы). В тексте слово стоит во множественном числе — «кушаки».