ID: 00006066
(1)Историческая география населения — наука, изучающая формирование, размещение и движение населения в разные исторические периоды. (2)Древнейшие торговые пути, связывавшие народы, являются для этой науки одним из важнейших направлений. (3)Эти пути можно сравнить с мощными многовековыми каналами международной информации, которые способствовали взаимопониманию различных народов и культур. (4)Историку важно знать древние торговые пути, чтобы верно реконструировать историческую реальность определённого отрезка времени, «привязать» к географическим ориентирам местообитание народов. (5)От учёного, изучающего этот вопрос, требуется очень долгая и скрупулёзная работа.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
2) Предложение 2 бессоюзное сложное.
3) Первая часть сложного предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение.
4) Предложение 4 сложноподчинённое, с придаточным цели.
5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Источник: ФИПИ
Проверим каждое утверждение по тексту.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Оборот «изучающая формирование, размещение и движение населения…» относится к слову «наука» и выделен запятой.
Это обособленное определение, выраженное причастным оборотом. Утверждение верно.
2) Предложение 2 бессоюзное сложное.
Основа предложения 2 одна: «пути являются направлением»; «связывавшие народы» — причастный оборот.
Предложение простое. Утверждение неверно.
3) Первая часть сложного предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение.
Основа первой части — «можно сравнить»: слово категории состояния «можно» с инфинитивом.
Это безличное предложение, а не неопределённо-личное (в неопределённо-личном сказуемое стоит в 3-м лице множественного числа: «сравнивают»). Утверждение неверно.
4) Предложение 4 сложноподчинённое, с придаточным цели.
Придаточное «чтобы верно реконструировать историческую реальность…, „привязать“…» присоединено союзом «чтобы» и отвечает на вопрос «зачем?».
Это придаточное цели. Утверждение верно.
5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Оборот «изучающего этот вопрос» образован причастием и относится к слову «учёного» — это обособленное определение.
Деепричастного оборота в предложении нет. Утверждение неверно.
Таким образом, верные утверждения — 1 и 4.